浅谈数学中的情境教学

长期以来，我们的数学教学采用传统方式，教师处于教学中心，课堂气氛经常太过严肃沉闷。随着新课改的逐渐深入，情境教学受到了很大的关注。利用情境呈现给学生生动有趣且带有刺激性的数学信息，引起学生学习数学的兴趣，启迪学生的思维，激发学生的好奇心，发现欲，产生认知冲突，诱发质疑猜想，唤起强烈的问题意识，从而使其发现和提出问题，分析和探究数学问题，运用所学的知识解决数学问题。

想象无极限——巨人爸爸变小记

落日的红霞染红了半边天空，回归的鸟儿辉映着太阳的光辉。喜悦地拍动着翅膀。 天空下，巨人爸爸和他的女儿英利丝懒洋洋地沭浴着阳光，他们聊得正起劲。“爸爸，红霞真美!”英利丝惬意地说。“嗯!”巨人爸爸看了看手表，“还有20分钟。”“20分钟，干什么呀？”