柔性管理——大学生管理的新方法

随着思想和人权文明的进步,人性化管理成为一种新的更容易被接受的管理模式,高校对大学生的管理也应该适应形势,打破"制度为本"的传统管理方式,突出"以人为本"的现代管理理念,实施柔性管理。

基于齐鲁文化视角山东省高校大学生人格培育及实践路径的研究

文化对人格具有塑造功能,影响和谐人格的形成。齐鲁文化具有丰富的历史内涵和人格育人资源。优秀齐鲁文化融入人格培育工作有助于克服当前大学生存在的问题,坚定人格发展的正确方向;有助于强化省高校学生的文化认同,形成倡导正能量的主流文化人格特征;有助于人格培育因地制宜和方法创新。文章基于齐鲁文化视角高校人格育人需要打造高校特色齐鲁文化课程群,发挥课堂主渠道作用;营造齐鲁文化特色的校园文化氛围;构建引导机制,发挥主体践行的能动性;积极探索优秀齐鲁文化的微传播人格育人机制。

“微文化”对高校大学生心理和谐的影响及对策

"微文化"对大学生心理和谐产生重要影响。从积极层面来看提升了大学生适应现代社会的能力,拓展了人际交往虚拟空间和内容,有助于大学生心理和谐的自我解决;从消极层面来看"微文化"促使大学生网络依赖增强,网络道德、价值观念削弱,弱化了现实人际交往能力,降低了学习创新能力。辩证总结利弊关系,有利于趋利避害。要完善网络运营机制,规范"微文化"传播;实现家校协作,培育网上网下双结合教育模式;提高心理健康教育工作者的新媒介素养;组建网络心理辅导团队;发挥学生的主体作用。

高校微信公众平台思想政治教育的介入探究

高校微信公众平台目前存在着定位模糊、特色不突出、管理不规范、政治意识不强、缺乏影响力等问题,需要强化运营管理过程中的思想政治教育介入。高校微信公众平台思想政治教育的介入要遵循显性教育和隐性教育相结合、优秀传统方法和现代互联网技术相结合以及“微”中求“大”、“微”中求“特”、“微”中求“真”和“微”中求“实”的原则。高校微信公众平台思想政治教育的介入要建立高校微信公众平台运营管理者的“把关”机制、“网络红军”的培育和引导机制、思想政治教育介入的过程管控机制和平台运营的评价考核和效果反馈机制。

微时代高校微公益的思想政治教育导向和实践路径

微时代高校公益文化的氛围和践行公益的方式发生了重大改变。高校微公益由于缺乏必要的思想政治教育引导,易被某些敌对势力利用,进而成为其进行意识形态传播,煽动和蒙蔽学生的工具。高校微公益的发展应坚持思想政治教育导向的实践路径,培育高校思想政治教育导向的良好环境,依托高校学生党团组织,增强规范性和可持续性,培育品牌项目,强化品牌思想政治教育的辐射功能,开启"互联网+微公益"新模式。

论高校艺术专业学生文化素养的提升

高等院校艺术专业的扩招,使高等院校艺术专业学生文化素养的教育与培养现状令人担忧,同时也使高等院校艺术专业学生文化素养的教育与培养存在很多问题。因此,本文着重对此进行了深入的分析,并提出个人的意见、建议和解决对策。

大数据时代提升高校辅导员科研素养的路径探究——基于辅导员自身视角

大数据时代给高校辅导员工作带来机遇和挑战,提升科研素养已成为辅导员胜任工作、提高工作实效和服务学生全面发展的必然诉求。当前,辅导员面临事务性工作繁杂、科研工作重视不够、定位模糊、基础薄弱、缺乏指导、提升科研素养等诸多问题。把握正确政治方向,树立大数据时代全新学习观;关注前沿学术动态,积累经典文献;夯实科研基础,注重工作案例的梳理;创设科研交流培训平台,团队协作促科研。这些举措有助于提升辅导员科研素养。

探究优秀齐鲁文化融入山东省高校大学生心理健康教育的路径

优秀的齐鲁文化丰富了心理健康教育内容,在人际心理、情绪调适、挫折心理和人格心理等方面有诸多契合,有助于因地制宜、富有针对性地推进心理育人工作,也符合时代发展的要求。优秀的齐鲁文化融入山东省高校大学生心理健康教育的路径有:积极营造齐鲁文化融入心理健康教育的氛围;打造优秀齐鲁文化融入心理健康教育的互动课程体系;搭建齐鲁文化融入心理健康教育的实践平台;创新"互联网+"齐鲁文化融入心理健康教育新模式。

高校微信公众平台社会主义意识形态认同教育研究综述

国内学者近几年来一直关注对意识形态的研究,意识形态相关研究主要涉及概念、内涵、特征、功能和认同教育研究。社会主义意识形态相关研究主要内容有概念、内涵和认同教育研究。新时代,学者重视微信和微信公众平台的研究,但微信公众平台和社会主义意识形态的关联性研究相对较少,国外学者对意识形态的研究起步早,但对社会主义意识形态和微信公众平台的研究较少,尤其两者关联性研究更少,主要集中于理论层面,缺失实证性研究。

高校辅导员多维评价体系的构建

现阶段高校辅导员的考核评价体系存在诸多问题。在新形势下,辅导员多维评价体系以辅导员的发展为目标,以辅导员自评、学生评议、院(系)评价、学校职能部门评价、辅导员同行评价、专家评价等多个评价主体参与评价,综合考量分管学生的专业、年龄、年级等要素,采用抽样调查、座谈、面谈、网上评议等多种评价方法,多侧面多层次的对辅导员进行多维评价,有助于形成长效的激励机制,促进辅导员队伍的健康发展。

井冈山红色文化与大学生社会主义核心价值观培育融合机制探究

井冈山红色文化蕴含着永恒的精神资源,其价值和持久生命力越来越受到人们关注。井冈山红色文化蕴含社会主义核心价值观的主要内容诉求,丰富了大学生社会主义核心价值观培育的途径;可视可感的历史素材提升了大学生对社会主义核心价值观的认同感,指明了培育和践行方向。运用井冈山红色文化培育大学生社会主义核心价值观需要打造井冈山红色文化经典,凝聚人气和正气;依托基地,强化井冈山红色文化的辐射作用;搭建新媒体平台,拓展井冈山红色文化传播渠道;建立研究中心,完善研究机制。

新形势下我国大学生就业问题的影响因素及对策研究

从经济学和社会学角度对导致大学生就业难问题的影响因素进行总结分析,并提出解决对策,以期对大学生就业问题形成较为清晰的认识。

泰山文化融入驻泰高校德育工作中的意义、现状及实践途径

泰山文化蕴含着丰富的德育内容,为学生提供最为熟悉的地方德育资源,有助于创设德育情景,转变和完善驻泰高校的德育方式,提升德育工作实效。当前形势下,该内容的研究和实践经费投入相对较少,存在诸多问题。有效实践途径需要建设特色课程体系,走进课堂发挥主渠道作用;需要拓展实践环节,探索泰山文化与驻泰高校校园文化多层次的融合;需要搭建网络实践平台,丰富泰山文化的传播载体;尊重学生主体,调动学生自觉参与的积极性。

浅析泰山文化与驻泰高校大学生心理健康教育的契合

泰山文化蕴含着极其丰富的心理健康教育资源和教育价值。从泰山文化中寻找促进大学心理健康发展的契合点,必将有利于拓展驻泰高校学生心理健康教育内容,创新工作方法。心理健康教育的本土化、丰富的泰山文化内涵、国内学者关于传统文化运用于心理健康教育的研究为泰山文化在心理健康教育方面的运用提供了实践依据。泰山可视可感的物质文化渗透着人的生存理念、泰山文化蕴含的进取精神、包容精神、担当精神、和谐精神和重如泰山的价值取向是泰山文化与驻泰高校大学生心理健康教育契合点。

服务理念在高校辅导员日常管理中的渗透

随着我国高等教育改革的不断深化,高校教育走向大众化,学生的角色定位出现了由被教育者的单一身份到同是教育投资者和消费者多重身份的转变,这就要求新形势下学生思想政治工作要树立全新的学生工作理念,强化服务意识,从传统的重教育轻指导、重管理轻服务向教育服务转变。

地方高校毕业生思想状况、成因及对策探究

近年来地方高校招生规模不断扩大,致使学生素质参差不齐,加剧了就业难度,这成为高校思想政治工作者关注的焦点和工作的难点。结合学校毕业生工作实践,分析地方高校毕业生思想状况及其成因,并提出相应的对策。

地方高校大学生科研现状和对策

大学生科研是创新教育的新平台,它激发了学生内在的学习动力。新形势下,面对竞争加剧的生存环境,地方高校更应重视大学生的科研能力的培养机制和途径研究,与时俱进,营造良好的创新氛围,培养创新人才。

张艺谋与黑泽明死亡观比较研究——以电影《活着》和《生之欲》为例

依据海德格尔哲学理论,从"非本真向死而在"和"本真向死而在"两个方面比较分析张艺谋电影《活着》和黑泽明电影《生之欲》中主要人物的死亡观,可以发现两位电影导演在死亡观方面和哲学境界方面的不同。张艺谋电影中主要人物的存在方式是"非本真生存",对待死亡的态度是"非本真向死而在",即中国人的世俗哲学"好死不如赖活着"。而黑泽明电影中主要人物的存在方式先是"非本真生存",直接面对自己的死时,对待死亡的态度转变为"本真向死而在"。两部电影两个主要人物的形象塑造体现了电影艺术家在死亡观维度上的追问与反思,更反映出了黑泽明导演比张艺谋导演的哲学观念要深刻。

高校学生教学信息员队伍建设浅析

在高校教学质量管理监控以及教学评价体系中,学生教学信息员起着重要的不可替代的作用。文章就高校学生教学信息员特点、工作内容以及当前高校学生教学信息员队伍建设存在的问题展开阐述,提出相应对策。

高校微信公众平台对学生社会主义意识形态认同的优化机制研究

探究高校微信公众平台对大学生社会主义意识形态认同的影响和优化机制,是高校微信公众平台作为高校意识形态教育的新媒体发挥思想引领作用的根本要求;同时也是强化平台育人功能、创新思想政治教育载体的需要;管理理念和工作体制、内容生产融合力、平台黏性传播力、新媒体技术是高校微信公众平台对大学生进行社会主义意识形态认同教育的主要因素。基于此,高校微信公众平台建设对于青年学子的意识形态认同教育,可从运营管理体制、内容生产机制、传播推广机制、传播效果考核反馈机制四个层面优化推进,提升传播力、影响力、感染力。