新课改背景下小学美术作业设计的实践与探索

在新课改背景下,小学美术教师需要遵循针对性、主体性和多元化原则合理设计小学美术作业的难度、任务类型、时间分配等,使小学美术作业既注重学生的学习效果,又注重学生的主体性和多样性体验。只有这样,才能够真正提高学生的学习兴趣和学习能力,让小学美术教育更好地为学生的全面发展服务。文章以“新课改背景下的小学美术作业设计”为主题展开探究,结合多个教学案例阐述了具体的小学美术作业设计方法,希望可以促进小学美术作业设计提质增效,培养学生的核心素养。

爱上孩子们天马行空的回答

从“尊重学生回答”,“尊重学生个性发展”和“保护想象力”三个方面来证明教师上课,不应太过于“循规蹈矩”,按着预先设置好的标准答案,来否定学生独特的见解。美术课强调愉悦性。让学生自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。激发孩子们的无穷想象力,教师因材施教,引导学生大胆展开想象。

心所向美飞扬——浅谈在小学美术课程中培养小学生的乐学、善学素养

在美术教育过程中,美术课程的主要开展对于学生的审美能力、创造能力提高是尤为关键的。而美术课程在开展中收到了学生兴趣、材料投入、指导策略等多方面因素的影响,本文通过提高艺术创造兴趣、材料多彩融合以及师生互动等手段,丰富了美术课程的开展,在此过程中培养了学生的乐学、善学品质。