早期吞咽摄食训练干预伴吞咽困难的急性脑卒中53例报告

目的观察急性脑卒中患者吞咽困难的康复治疗效果。方法急性脑卒中吞咽功能障碍患者104例,随机分为训练组和对照组,训练组53例、对照组51例。所有患者接受脑卒中常规治疗和护理,训练组同时接受康复训练。对照组仅予常规治疗和护理。观察吸入性肺炎、吞咽困难恢复情况。结果训练组第1、2周与出院时吞咽困难康复总有效率以及吸入性肺炎发生率分别为66.04%、79.25%、88.68%与9.43%,与对照组(分别为45.10%、58.82%、72.55%与25.49%)比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对急性脑卒中后吞咽障碍患者进行早期康复训练具有明显效果。

34例胃肠减压管脱出原因分析及护理对策

目的了解神经内科鼻胃管中途脱出原因,为临床应用提供指导。方法收集我科2002-01-01～2006-12-31因脑血管意外需留置胃管鼻饲治疗和观察有无消化道出血患者并分析其胃管脱出的原因。结果行留置胃管的患者231例。34例鼻胃管中途脱出,其中昏迷患者9例,吞咽困难25例。在34例鼻胃管中途脱出患者中自行拔出胃管者22例,固定不牢致脱出6例,因剧烈呕吐脱出6例。结论患者自行拔除胃管、胃管固定不牢固及剧烈呕吐是神经内科行留置胃管脱出的原因。

E-Learning环境下学习者建模和数据挖掘策略研究

随着教育信息化的快速发展,基于网络的在线学习已经被越来越多地应用到各类学习情境之中。同时,数据挖掘技术在教育领域的应用也逐渐成为当下研究的热点之一。文章利用网络内容分析法对国内近十年来E-Learning数据挖掘领域的124篇相关期刊文献进行量的统计与质的分析,梳理了E-Learning数据挖掘领域的研究现状,基于此提出E-Learning环境下的学习者模型及其对数据挖掘研究的补充,最后分析了该领域的研究发展趋势。文章力求丰富教育数据挖掘相关研究,以期对E-Learning数据挖掘的良性发展有所裨益。

侧重用户感知的在线教育服务质量模型研究

文章首先采用服务蓝图技术,通过自上而下的方式,对在线教育服务过程进行梳理,逐一描绘服务体系中的服务过程、服务与顾客的接触环节以及顾客可见的服务要素.随后,文章研究了国内外相关的远程教育、网络教育和在线教育的质量模型,制定通用关键词,通过自下而上的方式,利用网络爬虫技术对在线教育服务中顾客关注度高的问题进行分析.最后,关注问题与服务蓝图相匹配的地方,列为重点影响顾客感受的质量关键点,将其作为备选的在线教育服务质量评价指标,构建了文章中所展示的在线教育服务质量模型.

胆道镜治疗复杂性胆管结石的应用体会

胆管解剖结构复杂，对于广泛分布的肝内外多发结石，外科手术难以取净，残留结石危害大、治疗困难、复发率高。我院采用胆道镜联合微爆破碎石器（碎石仪）结合经窦道胆道狭窄扩张技术治疗复杂性胆管残石229例，取得满意效果。