如何在小学语文教学中培养学生的提问能力

在传统的教学中,由于应试教学的影响,小学语文教师更侧重培训学生的应试能力,这样的教学形式压制了学生的学习兴趣。因此,为了充分地落实以学生为主的教学理念,提升学生的学科素养,让学生会学习,教师在教学之前应该设计新颖的问题,创设问题教学情境,以培养学生的提问能力。同时,教师也应该提高对教学过程改革的重视,为学生创建更有效的语文课堂。

《小音乐家扬科》中描写“眼睛”的作用

《小音乐家扬科》一文对人物“眼睛”的描写十分突出。教学中认真分析课文描写“眼睛”的作用,对学生进一步理解课文内容和人物思想感情,接受思想教育和审美教育都有较大的帮助。一、描“眼睛”写事情本文易读好懂,它与作者描写“眼睛”是分不开的。课文一开头就写扬科有一双“闪闪发光的眼睛”,说明他聪明活泼。扬科喜爱音乐,渴望能有一把真正的属于自己的小提琴,他“出神”地听周围的一切响声,“眼巴巴地”望着地主食具间墙上的那把小提琴,地主走狗毒打他时。他“睁着”和“瞪着”眼睛,任人宰割,含冤挨打。最后在惊恐和悲愤中寂然死去——“眼睛睁着,眼珠已经不再动了”。