我国金融物流理论发展及应用状况研究

金融物流创新引起了社会各界的广泛关注，国内诸多学者从不同的侧面对此进行了多角度的解析。本文结合我国金融物流发展的实践，对物流金融相关文献进行了系统的分析和整理，并对国内外现有的主要研究成果进行了提炼加工，对金融物流理论产生的背景，研究方法，存在的问题进行了系统的归纳和总结，给出了金融物流较为完整的定义。

我国房地产业的发展现状、问题及对策研究

本文首先论述了我国房地产业的发展现状,然后分析了我国房地产业发展存在的问题及成因,最后提出了我国房地产业健康发展的对策。

我国对外贸易中知识产权保护的对策研究

本文论述了我国知识产权保护的现状,分析了我国对外贸易中知识产权保护存在的问题及成因,提出了我国对外贸易中知识产权保护的对策。

我国出口退税中的骗税问题研究

本文首先论述了我国出口退税制度的历史和改革进程,然后分析了我国出口骗税的主要方式及成因,最后有针对性地提出了我国出口骗税的对策。

我国商业银行理财产品质押制度探析

近年来，理财产品的发行积聚了大量的资金，如何增加这些资金的流动性，使其发挥更大的经济效益，例如作为融资的质押担保品，不仅是理论上的问题，更是一个现实的社会经济问题。尽管商业银行理财产品质押因为缺乏法律规定的支撑，存在很大的法律风险，但是其担保的经济价值是显而易见的，如何对当事人之间的权利义务和责任风险进行明确划分和适当分配，使商业银行理财产品质押取得立法上的认同，避免商业银行理财产品质押业务中出现的法律纠纷，是具有现实意义的。本文从银行理财产品的法律界定与法理分析入手，详细分析了银行理财产品的各方当事人的法律关系，明确了银行理财产品的权利属性，为理财产品质押提供了理论支持，对构建银行理财产品的质押制度给出了初步设计思路。

供应链质押融资理论研究综述

质押融资是供应链金融业务中最常见的融资方式,而其中最核心的问题是质押率的设定问题。目前,国内外学者设计了诸多质押融资模型,但许多模型过于理论化,不能满足实际应用的需要。因此,重新梳理供应链质押融资理论,尤其是质押率的相关文献,找出相应的对策是极其必要的。本文以金融创新理论的视角,对相关历史文献以及业务模型进行系统研究与评价,给出了供应链质押融资理论重构与优化的路径。

建立大宗商品电子交易中心应注意的关键问题

大宗商品电子交易（以下称电子交易）是国内近年来逐渐兴起的一种新型的交易模式，本文从我国电子交易的实际情况出发，结合电子交易的一般业务流程，对电子交易的概念、性质与特点，电子交易的风险与问题进行了系统的总结，并对电子交易存在的问题提出了相应对策。

我国商业银行理财产品法律关系探析

近年来，我国商业银行所发行的理财产品种类繁多，已达15000多种但是依现有的法律、法规、司法解释，银行理财产品的法律地位依然不够明确，对各方当事人影响极其重大。本文从银行理财产品的法律界定与法理分析入手，详细分析了银行理财产品的各方当事人的法律关系，明确了银行理财产品的权利属性，为理财产品质押提供了理论支持。

国外供应链金融理论研究

国外早期的供应链金融研究多是停留在对业务模式的整体可接受性、可行性、实务与操作性描述等方面。因此,本文从金融创新理论的视角,从概念内涵、构成要素、内在机理、业务模式演进、技术支撑、实践应用等多个维度,对国外相关历史文献以及业务模型进行系统研究与评价,给出了供应链金融理论重构与优化路径,并对该领域的未来趋势进行了展望。

供应链金融风险控制理论的发展研究

近年来,供应链金融得到了飞速发展,截至2012年底,供应链金融总额突破了十万亿元大关,同比增长200%以上;供应链金融产品多达上百种,几乎所有的商业银行均涉足供应链金融业务,许多银行的供应链业务额高达近万亿。而同期有关供应链金融的系统性风险事件频繁,2012年,仅长三角地区钢贸行业曝光的涉及供应链金融系统风险的金额就高达2000多亿。这充分说明,我国现行的供应链金融风险控制模式存在着巨大的漏洞和风险。本文系统地总结了国内外供应链金融风险控制理论的研究概况,给出了我国供应链金融风险控制理论的发展趋势。

仓单质押融资问题探讨

仓单质押融资是国内近年来逐渐兴起的一种新型的融资形式，本文从我国现行的仓单质押融资业务开展的实际情况出发，结合仓单质押融资的一般业务流程；对仓单的概念及性质，仓单质押的设立条件，仓单质押对当事人的法律效力等问题进行了系统的总结，并对仓单质押融资业务中的问题提出了相应对策。

从美育角度谈幼儿园美术教育的改革

《幼儿园工作规程(试行)》中提出要“萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣”的教育目标。这里指的是全面的审美教育,其内容包括对自然现象、社会现象和艺术作品的审美,审美教育首先应是形成幼儿良好的审美态度和艺术兴趣,幼儿不仅要感受美,认识美,而且还要在感情上体验美。如果没有美的感受过程,就不会有表现美的需要和动机,也不可能有丰富的表现内容,所以幼儿园的审美教育不应是单纯的知识技能教育和片面追求表现形式的技能训练。

综合教育课程设计及实施之探讨

综合教育课程是以其"综合性"来促进幼儿整体发展的。经过十年的探索,特别是接受国家教委的试点任务以来,我们对综合教育课程设计及实施中所应遵循的规律取得了初步的认识。一、确定主题的依据 1.综合教育课程是以一系列的主题形式来建构的。主题不同于课题,主题将多方面的发展要求(健康、认知、情感、个性、能力、行为习惯等)通过综合教育活动来体现,也就是把多种活动内容和多种活动形式科学地组合起来以实现多方面的发展目标,以促进幼儿的和谐发展。这是确定主题的主要依据。

游戏是教师进入儿童生活的窗口

游戏是儿童在一种最好的自然状况下进行的学习。在游戏中,成人能了解孩子的兴趣和行动计划,发现需要帮助的儿童,观察他们的情绪需要,了解他们如何观察世界,如何对待自己和别人。以下的一系列提纲能帮助教师更好地观察和了解儿童的游戏,并给儿童游戏以有效的影响。