电信网络诈骗中罪名认定争议及其教义学应对

对近五年来电信网络诈骗犯罪案件判决书进行实证分析发现,该种犯罪的罪名认定在司法实践中存在关联犯罪上下扩散、罪名群内部认定混乱、帮助行为定性分歧等问题,而这主要是由电信网络诈骗犯罪法益、行为要件、既遂标准的不明确所引发。电信网络诈骗犯罪侵犯的法益具有复合性,即在财产法益之外还有网络公共秩序法益。法益复合性决定了单以诈骗罪无法完整地评价电信网络的诈骗行为,既有的司法解释忽视了电信网络诈骗在行为方式上的特殊性,采用拟制方式将其纳入诈骗罪评价范围考量,导致司法人员在罪名适用时无所适从。因此,必须通过教义学的途径明确电信网络诈骗犯罪上下游关联行为的罪名归属,从而妥善解决司法适用中的难题。

卓越法律人才培养机制再思考——以刑法案例的鉴定式分析为视角

应用型、复合型职业法律人才的培养是卓越法律人才教育的基本要求。法学教育应当以法律实践应用能力为导向,培养学生运用法律的实践能力。刑法案例的鉴定式分析具有诸多优势,并且能够与卓越法律人才培养机制有效衔接,从而促进卓越法律人才培养目标的实现。

“共犯独立性”视域下帮助信息网络犯罪活动罪中“明知”的认定

计算机技术的迭代发展建构起了一个与现实物理空间完全不同的空间——虚拟互联网空间,此空间内的帮助行为因互联网的特殊属性而发生了异化,呈现出帮助对象不固定、帮助者与受助者意思联络趋弱或无意思联络、帮助行为独立化程度高等特点。面对这一变化,以共犯从属性说为根基的“量刑规则说”或“帮助行为正犯化说”均难以对网络帮助行为的可罚性作出合理解释,只有坚持共犯独立性说,对行为人的犯罪情节进行独立的刑法评价,并将行为人对自身行为效果的认知作为认定主观故意的唯一根据,再通过制定具体的推定规则以审查意思联络较弱时的“明知”,才能解决司法实践面临的困难。

节约型高校校园景观设计策略研究

节约型高校校园景观是在我国建设"资源节约型、环境友好型"社会的背景下,针对我国高校景观中现存的一些问题所提出的.从节约型高校校园景观概念的提出,归纳出节约型高校校园景观的设计原则,并结合国内外节约型高校校园景观的设计经验,从地形与雨水的利用、植物的栽植设计与材料的运用等4个方面提出切实可行的设计策略,为更好地设计节约型校园景观提供借鉴意义.

室内木装饰材料技术美的研究

本文运用并联系吴良铺先生在第二十届世界建筑师大会上做的主旨报告与技术美学中技术美的相关理论具体化、实用化。继而思考技术发展所创造的技术手段和技术美,思考多层次的技术美理论,扩展多层次技术美对社会文明的促进作用和室内木装饰材料的技术美的内涵。

基于生态系统服务理论的城市滨河公园景观设计思路与策略分析

城市滨河公园是最能体现城市风格的场所,也是城市生态系统的重要构成部分,在城市环境建设中地位斐然。基于此,以滨河公园为切入点,在梳理相关现代理论系统的基础上,结合我国多地优秀的滨河公园案例,以生态系统服务理论为指导,对范围内景观进行环境景观重塑和公共功能活化,打造安全美观、体验丰富、活动多元、生态环保等功能于一体的可持续都市生态公园,以期滨河公园生态廊道可在提升地区知名度上发挥重要作用。

“违反国家有关规定”司法认定中的误区与纠偏——以“侵犯公民个人信息罪”为例

侵犯公民个人信息罪在司法适用中存在诸多困难,根源问题在于如何认定“违反国家有关规定”的构成要件性质。“提示违法阻却事由论”的观点矮化了空白罪状的构成要件填补机能,故而应当将“违反国家有关规定”定性为本罪的构成要件要素。通过对侵犯公民个人信息罪宏观层面合宪性解释、中观层面规范保护目的以及微观层面法益属性的确证,“违反国家有关规定”中的“有关”理应包含部门规章。与此同时,只有当行为既违反前置法的内容,又符合分则空白罪状描述的客观构成要件要求时,才构成刑法中的“违反国家有关规定”,并苛以刑事处罚。

新法考背景下案例教学法在本科刑法教学中的应用

自2018年新法考实施以来,命题组逐年提高对案例分析题的考察力度。在此背景下,一线刑法学教师应坚持以典型性、时代性、适用性和启发性作为甄选刑事案例的指导标准。在具体教学中,应做好课前准备、组织讨论、教师总结以及课后延伸。此外,既要将案例教学与举例教学加以区分,也要避免将案例教学与其他教学方式相互对立,甚至是独立开设案例教学课程。