“新高考”背景下C语言程序设计课程教学改革与实践——以台州学院为例

浙江省“新高考”改革后,技术科目(包括信息技术和通用技术两门课程)已经作为高考的选考科目,其中信息技术课程内容涵盖了本科高校C语言程序设计课程中的诸多内容。因此,高校在该课程的教学过程中应充分体现OBE(成果导向教育)理念,尊重个体差异,因材施教,对教学大纲及教学方式进行深化改革,一方面做好知识衔接,另一方面做好以实践为主导的学习方式转变。以台州学院为例,在C语言程序设计课程教学中,对课程教学大纲、教学进度计划安排等做了微调,引入精品课程和在线编程评判平台TZOJ(www.tzcoder.cn)作为教学辅助,使用分层教学方法;同时将竞赛的理念融入课内外教学中。改革后,授课方式从“以理论为主导”转换为“以实践为主导”,有效调动了学生的学习积极性和创造性,使学生的程序设计能力得到显著提升。

基于OBE理念的“一云三合”课程教学探索

分析传统教学存在的问题,提出基于OBE理念的“一云三合”课程教学模式,以C语言程序设计课程为例,从教学平台、教学内容、教学方法、教学评价等方面介绍具体教学实践,最后说明教学效果。

专思融合校本新形态教材开发探索

立足专业课程教材建设,针对校本新形态教材开发模式和课程思政元素有机融入问题,提出一种面向混合式教学、专业思政融合的校本教材开发思路和流程,以C语言程序设计为例介绍教材开发过程,为专思结合的校本新形态教材开发提供可行的建设路径。

新工科背景下专思融合的C语言程序设计课程思政教学设计

新工科背景下,专业课课程思政教学面临着思政元素融入不足的问题。文章以应用型课程改革为契机,在对课程的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价进行重构的过程中,全方位、全过程地融入科技报国、创新意识、工匠精神、工程伦理四类思政主题元素,形成基于学习任务驱动的课程思政育人体系,取得了较好的思政育人效果。

分娩方式对初产妇盆底功能和母婴结局的影响

目的探讨不同分娩方式下初产妇产后早期盆底功能的差异,观察不同分娩方式对母婴结局的影响,为孕妇对于分娩方式的选择提供参考。方法选择2020年10月至2021年4月169例于福建医科大学附属漳州市医院产科分娩的初产妇作为研究对象,所有产妇均于产后6~8周复检并行盆底超声检查,根据分娩方式不同分为阴道分娩组(n=71)、剖宫产组(n=98),比较两组产后盆底肌肌力、分娩情况,盆底功能相关临床症状、器官脱垂情况与母婴结局。结果阴道分娩组盆底肌肌力正常率为43.66%,低于剖宫产组62.24%,差异有统计学意义(P<0.05);阴道分娩组膀胱膨出、肛提肌裂孔扩大均显著高于剖宫产组,差异有统计学意义(P<0.05);阴道分娩组产后2 h出血量、住院时间均低于剖宫产组,差异有统计学意义(P<0.05);两组产妇不良妊娠结局率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论剖宫产和阴道分娩各有优缺点,剖宫产对初产妇产后早期盆底功能影响较小,而阴道分娩产后2 h出血量更少,住院时间更短,临床上可综合评估母胎情况,合理选择分娩方式。

基于生理信号的情感识别技术综述

情感识别是人机情感交互的前提,也是实现人机自然交互的关键。介绍了情感识别的重要性以及基于人脸表情图像与语音信号的情感识别技术研究现状;从生理学实验研究角度,阐述了心率、脑电、肌电、心电、皮电、呼吸生理信号与人类情感表现的相关性,也说明建立生理信号与情感的关系模型有充分的实验依据;描述了如何利用各种信号分析和处理方法来提取生理信号特征,并通过优化合成可用于情感分类器的特征向量;着重介绍了神经网络、Fisher线性判别函数、K最近邻和多层感知器等机器学习算法应用于情感分类器的研究成果,最后展望了基于生理信号情感识别技术的应用前景,并总结了它的不足之处。

基于超磁致致动器的车削振动主动控制

设计了一种基于模糊PID控制器和超磁致伸缩致动器的车削振动主动控制系统,推导了超磁致伸缩致动器和专用刀架的数学模型,并在Matlab环境下进行建模仿真,当振动频率在50~100Hz时,仿真结果表明该控制系统能抑制振幅达50%以上;在现场车削试验中,以普通45#钢为车削工件,分别在转速1 500r/min、车削深度为0.07mm和转速3 000r/min,车削深度为0.04mm下,对车削振动进行主动控制,结果证明所设计的车削振动控制系统能够抑制振动幅度达30%以上。

一种基于博弈理论的BBS舆情预测模型

网络论坛(BBS)中曝光帖的"主帖方"和"回应方"存在着典型的动态博弈行为,主导着舆情的演化进程。为了预测这种舆情的发展,以双方发帖的偏离事实程度为策略空间,设计了一种符合现实的"主帖方"和"回应方"发帖行为博弈模型,建立了基于小世界网络和元胞自动机的舆情预测模型,对现有的元胞自动机模型进行改进,用博弈策略解调节元胞自动机的迭代规则参数,实现"主帖方"和"回应方"对舆情发展的主导作用。通过仿真实验,结果表明回帖数、支持数与反对数之比等指标的变化趋势与现实中的网络事件较为吻合,说明了模型具有一定的合理性和有效性。

注射用泮托拉唑钠与乳酸阿奇霉素存在配伍禁忌

注射用泮托拉唑钠（大连美罗大药厂,每支40mg）是临床上常用的制酸药物,适用于十二指肠溃疡、胃溃疡、复合型溃疡等所致的急性上消化道出血,本品为白色或类白色疏松块状物或粉末。乳糖阿奇霉素（东北制药集团沈阳第一制药有限公司,每支0.25g）适用敏感致病菌株所引起的感染,如肺炎衣原体、

甲磺酸帕珠沙星氯化钠与亚胺培南西司他丁钠存在配伍禁忌

随着抗生素广泛被临床所应用,多种抗感染药物联合使用非常普遍.笔者在临床工作中发现,甲磺酸帕珠沙星氯化钠注射液（商品名：佳乐同欣）与注射用亚胺培南西司他丁钠（商品名：泰能）之间存在配伍禁忌,现将报告如下.

注射用泮托拉唑钠与碳酸氢钠注射液存在配伍禁忌

在临床用药过程中,笔者发现泮托拉唑钠与碳酸氢钠注射液存在配伍禁忌,现报告如下. 1 临床资料 病人,男,74岁,诊断＂呼吸衰竭＂.遵医嘱给予泮托拉唑钠40 mg＋生理盐水100 mL和碳酸氢钠注射液250 mL静脉输注.两药接触后,在茂菲氏管内立刻出现了白色混浊物,当时立即给予更换输液器并观察病人病情变化,病人没有发生不良反应.

提升“数字信号处理”课堂教学质量的探索与实践

文章针对地方性、应用型高校本科学生在"数字信号处理"课程学习中存在的问题,提出和实践了基于"课前—课中—课后"的全课堂教学方法,通过精心裁选章节,导入趣味性学习案例,发挥项目驱动、问题导引和小组学习的优势,监督和预警学生学业等措施,激发学生的学习主动性和积极性,提升课堂教学质量。

胃管“双固定”新方法

重症监护病房（ICU）是一个急、危、重病人集中的科室，大部分入住ICU的病人需要留置胃管进行肠内营养或胃肠减压。为使胃管固定牢固、整洁美观并能让病人感觉舒适。对胃管进行“双固定”新方法，经临床应用效果较好。现介绍如下。

三升袋自制冰袋

笔者利用三升袋（上海曹杨医药用品厂生产）改制成冰袋,用于高热患者的物理降温,临床使用100例,取得满意效果。此方法经济简单方便,现介绍如下。1制作方法将使用过的三升袋浸泡消毒后晾干,注入10%盐水2000ml,向袋中加入5ml红墨水,排尽空气后,贴好＂冰袋＂标签,

一种简单的图像脉冲噪声滤除方法

针对传统的中值滤波法消除脉冲噪声时存在的缺陷,充分利用脉冲噪声的特征,提出了一种简单的噪声像素检测方法,在滤波处理前先检测像素是否被脉冲噪声污染,从而有选择地对噪声进行自适应中值滤波,该算法不仅能够有效滤除脉冲噪声,而且具有较少的计算量和较高的峰值信噪比。仿真结果证明了算法的有效性。

基于多分类器DS融合的手写数字识别模型设计

针对单分类器对数字字符的不均衡识别问题,提出了基于Dempster and Shagfer(DS)融合的集成分类器模型,选取BP神经网络、Hopfield、模板匹配作为三个被集成的分类器,利用各分类器的识别结果来构造DS的概率分配函数,再通过DS融合输出最终结果,最后设计MATLAB程序进行实验,测试结果表明系统的整体识别率相对于单分类器和简单多数表决融合的多分类器,有更进一步的提高。

新工科背景下四元教学设计与实践——以《C语言程序设计》为例

针对新工科背景下应用型人才培养对于课程建设提出的新标准与新要求,提出了基于四元设计理念的课程教学创新模式,以地方性应用型高校电子类专业的《C语言程序设计》课程为例,提出以学习任务为核心,学习支持、学习策略、学习评价为支撑的四元教学设计法,并在四元教学设计框架的指导下,结合参与式学习特点,改进BOPPPS教学流程,按照“课前内化、课中深化、课后固化”的思路实施教学,形成有益经验和方法,取得较好实践效果。

基于虚载波的OFDM系统频偏估计算法仿真

正交频分复用(OFDM)技术由于存在诸多优点而得到了广泛的应用,然而容易受频偏的影响是其存在的主要缺点之一。基于虚载波的频偏估计不需要冗余信息,相对于其他方法存在一定的优势。为此进一步研究了该算法,指出该算法中价值函数存在多解问题,从而导致估计频偏与实际频偏之间存在整数倍频差,并进一步提出可以通过选择合适的虚载波来解决该问题,仿真结果证实了其有效性。

订书钉在ICU气管切开中的巧用

ICU患者病情危重,气管切开护理是最常见的护理工作环节。传统的固定方法是：将松紧带穿过一侧外套管孔打结,绕过颈后部再穿过另一个外套管孔打死结固定。由于痰迹、分泌物常污染松紧带,更换时需要剪刀或刀片等工具来解开死结,存在一定的安全隐患。