健康教育对高危妊娠孕妇疾病风险意识影响

目的 探讨健康教育对高危妊娠孕期保健的影响.方法 2005年5月～2006年10月,对48例高危妊娠孕妇在针对病因进行有效预防及积极治疗和护理的同时,从疾病知识、孕期保健、心理状态、社会功能等各方面给予健康指导.结果 健康教育前后按时做好孕期保健产前检查与及时发现问题及时解决比较p＜0.01,差异有统计学意义.结论 对高危妊娠孕妇在针对病因进行有效预防和治疗护理的同时实施有效的健康教育,是降低高危妊娠危险因素、控制并发症的发生,提高母儿健康水平、降低围生儿死亡率的切实有效措施.

人文关怀在产科护理应用的调查分析

目的：探讨以人文关怀开展整体护理分娩后，产妇对产科护理工作的满意度。方法：将2004年6月-2006年1月在我院分娩的156名初产妇随机分为对照组76名，实验组80名，用自制的满意度调查表对产妇进行问卷调查。结果：实验组产妇对知识宣教落实情况、助产士服务态度、接产技术、产后护理的满意度均较对照组提高，满意度均在97％以上。结论：实施整体护理分娩，改变了传统的产科服务模式，是提高产科服务质量的有效措施。

谈科学教学中学生反思能力的培养

反思，即学生以自己的学习过程为思考对象，不断地对自我和学习活动进行积极地、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节，它是立足于自我之外的批判地考察自己的行动及情境的能力．可通过质疑、尝试错误、解题、知识整合过程来培养学生的反思能力．

急症剖宫产患者232例心理状况调查及对策

目的调查急症剖宫产患者心理状况及心理护理对策。方法我院自2004年1月～2005年12月采用焦虑自评量表(SAS)对232例急症剖宫产患者进行调查,并算出百分率。结果37.1%患者有紧张心理;25%患者有焦虑心理;37.9%患者有恐惧心理。结论急症剖宫产患者存在不良的心理问题,采用有针对性的教育诱导方法,加强与患者的有效沟通及心理护理,从而降低急症剖宫产患者的不良心理症状,保证手术的成功。