小学数学校本作业设计的必要性、原则与开发策略

本文基于“双减”背景下小学数学校本作业设计的实践,阐述了小学数学校本作业设计应遵循的层次性、开放性、趣味性原则,同时结合学生具体情况制定分层作业,增强课堂互动频率,链接日常生活,引导学生将数学知识运用到生活中,满足学生成长和发展需求。