尊重文本,务实开放——论语文文本教学应遵循的原则

高中语文教学不应凌驾于文本之上，以显示教师的高明，而应该是让学生深入扎实的文本学习的过程中，体会丰富的人情事理，通过自由开放的表达逐渐养成自觉探究文本的阅读习惯．从而从根本上使语文课堂的文本教学不仅高效，而且有助于学生将来的发展。

言说贵思:课前“三分钟”活动的启发

高中语文课堂对学生的口语表达能力的培养多有轻视。有限的课内问答和小组讨论对于学生表现自我不能提供充分的时间和关注，个体隐人集体。教师由于教学内容繁重和进度关系，大多仍采用讲授的方式，学生以听为主，