数学教学中人文精神的渗透

传统理科教学过分强调自身专业特点，忽视了人文教育，不利于学生健全人格的培养。随着教育实践与教育科研的发展，教师们逐渐认识到让数学教育充满人文气息的重要性，并积极探索渗透人文精神的方法。笔者认为，在数学教学中应从以下几方面渗透人文精神。

兴趣引导下高中数学层级互动式教学的应用

随着新课程改革的不断深入,对教师工作的要求越来越高,教学方式也需要不断地创新。层级互动式教学模式逐渐成为很多教师促进素质教育发展的教学手段,它不仅可以使教师发挥引导者的作用,还让学生主动成为学习中的主体,最大限度地调动学生学习的主动性和积极性。以高中学生数学学习兴趣的培养为背景,分析层级互动教学法在高中数学教改中的应用。