抗菌肽生物工程及其应用

柞蚕抗菌肽具有广谱杀菌功能。根据其氨基酸序列设计、合成抗菌肽D及CAD基因,转化于作物,包括烟草、辣椒、马铃薯、水稻、桑树及柑桔等,已培育出抗病株系及品种。抗菌肽基因转化于酵母中表达,通过发酵生产重组抗菌肽,代替抗生素用作饲料添加剂饲喂肉鸡、仔猪及对虾,对预防疾病、提高存活率、增加体重及降低料肉比有较好效果,已经在生产中应用。用抗菌肽配制成口腔及阴道消毒洗涤剂,能预防呼吸道疾病及阴道炎症。用抗菌肽制剂与生长因子配制成多种化妆品,已投放市场,取得较好经济效益。

论远程开放教学条件下教师角色的转变

教师角色转变是远程教学理论研究的重要课题,远程教学者究竟应当承担什么样的角色以及如何实现角色转变是他们最为迷惑也最为关切的问题。远程教学者要以平等主体、支架主体和导师主体的身份参与到远程教学中去,通过更新角色观念、拓展角色技能、优化角色策略以促进教师角色的顺利转变。

立足人才需求分析 实现地域电大跨越式发展

为实现地域电大跨越式发展,必须充分了解当地经济社会发展对人才的需求状况。在认真分析某地经济社会"跨越式崛起"发展目标前景下,人才数量、层次、专业宏观需求情况基础上,提出地域电大远程教育发展方向和可持续发展策略。

浅谈农村优秀教师外流现象之原因及对策

一、案例启示 龙港镇处于温州市东南方向,是苍南县首批省级教育强镇,下辖44所学校,在校生41300人,在职教职工2251人。近年来,该镇教育业绩喜人,广大教师勤于教学研究,取得了良好的效果,一大批教师获得省市县名师、教坛新秀、教坛中坚、学科骨干教师等荣誉称号（下面通称优秀教师）。

农村教师素质提升工程校本培训思考

当前，农村中小学教师素质提升工程正在全省范围内轰轰烈烈地演进，有力地推动着广大农村教师的专业化发展。根据浙江省农村教师素质提升工程的精神，培训工作应使集中培训与校本培训相结合，以校本培训为主。为了解我县农村中小学教师素质提升工程校本培训工作的开展情况，2006年12月，笔者随苍南县农村中小学教师素质提升工程指导小组对我县龙港学区所属20所农村学校校本培训工作进行了专题调研。

在传统和现代中行进 于实践和反思中提高——关注青年教师的专业成长

在新的课程改革的大背景下,教师的工作职能发生了深刻的变化,这种变化极大地增加了教师劳动的复杂程度,对广大教师提出了更高的要求。作为教师,尤其是青年教师,如何通过各种方式让自己快速成长,就显得极为重要。本文试就在新的教育背景下如何对话经典、畅游网络、撰写随笔和实践提升等角度,探讨青年教师主体成长的途径。

浅谈中学生的过错行为及其矫正

中学生过错行为产生的原因比较复杂,有家庭、社会、学校和学生自身的原因。教育作者应正确认识学生的过错行为,深入了解造成学生过错行为的主要原因,采取正面教育、正面引导为主,消除情绪障碍,善于发现＂闪光点＂,注意抓反复,反复抓。

关于外来务工人员幸福感的研究分析——以武汉市外来务工人员为例

当前,幸福感问题引起社会各界的广泛关注,无论是社会中各个阶层,各个职业的人员都有追求幸福的权力,但是幸福感的定义又是什么?处于社会底层的外来务工人员,他们的幸福感又在那里?幸福感较高的城市,对本地区的社会健康发展,经济的促进具有极大意义,增加文化认同,也促进社会和谐发展。

马斯洛需要层次理论对教师积极性培养的启示

2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师座谈会上发表重要讲话，深刻阐述了教育事业发展和教师队伍建设在实施科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家中的重要性和战略意义，对切实加强教师队伍建设提出了明确的要求，对全体教师提出了殷切希望。中央电大葛道凯校长曾经提到：国运兴，必尊师而重教；教师兴，则科教兴；