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谈学校管理中的“四个全面一起抓”
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作者 陈松章 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1995年第1期58-58,共1页
学校是多层次的机构,工作千头万绪,管理内容十分丰富,其中教育教学管理是最重要的环节。我认为,在教育教学管理过程中,必须坚持“四个全面一起抓”。
关键词 学校管理 教育教学管理 教师业务素质 教师队伍 管理内容 施教者 面页 补缺补漏 生源构成 政策法规教育
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思品课导行教学应讲究方法
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作者 陈松章 《小学教学参考(综合版)》 2006年第5期49-50,共2页
关键词 教学体验 导行 其他学科 品德结构 最终目标 品德教育 教育理论 导学法 延伸性 教师
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三支铅笔的效应
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作者 陈松章 《福建教育》 2003年第02A期63-63,共1页
关键词 素质教育 教育方法 小学 思想教育
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粘连教学思想——现代教育新理念
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作者 陈松章 黄瑞夷 《教育科学研究》 2002年第8期38-41,共4页
粘连教学思想是新课程理念下课程开发、使用、走进课堂的做课新理念,它从一个新角度即从儿童个性、儿童文化、儿童生活的新角度指导教师如何做课,把课堂视为师生生命交往、互化、升格的过程。
关键词 儿童视角 教学思想 课程理念 教师素质 小学
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