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题名谈学校管理中的“四个全面一起抓”
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作者
陈松章
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1995年第1期58-58,共1页
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文摘
学校是多层次的机构,工作千头万绪,管理内容十分丰富,其中教育教学管理是最重要的环节。我认为,在教育教学管理过程中,必须坚持“四个全面一起抓”。
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关键词
学校管理
教育教学管理
教师业务素质
教师队伍
管理内容
施教者
面页
补缺补漏
生源构成
政策法规教育
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分类号
G47
[文化科学—教育技术学]
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题名思品课导行教学应讲究方法
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作者
陈松章
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机构
福建武夷山实验小学
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出处
《小学教学参考(综合版)》
2006年第5期49-50,共2页
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关键词
教学体验
导行
其他学科
品德结构
最终目标
品德教育
教育理论
导学法
延伸性
教师
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名三支铅笔的效应
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作者
陈松章
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机构
武夷山实验小学
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出处
《福建教育》
2003年第02A期63-63,共1页
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关键词
素质教育
教育方法
小学
思想教育
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名粘连教学思想——现代教育新理念
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作者
陈松章
黄瑞夷
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机构
福建武夷山实验小学
福建武夷山教师进修学校
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出处
《教育科学研究》
2002年第8期38-41,共4页
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文摘
粘连教学思想是新课程理念下课程开发、使用、走进课堂的做课新理念,它从一个新角度即从儿童个性、儿童文化、儿童生活的新角度指导教师如何做课,把课堂视为师生生命交往、互化、升格的过程。
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关键词
儿童视角
教学思想
课程理念
教师素质
小学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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