中学生体育团队精神的培养

运用文献资料法、逻辑分析法等对中学生体育团队精神的内涵、表现形式、作用及体育团队精神的培养进行了分析,认为团队精神既可以提高中学生参与体育活动的积极性,也可以增强中学生体育锻炼的效果。

趣味技能比赛在中学体育教学中的运用

趣味技能比赛是趣味运动会的一种竞赛形式,它源于体育游戏。通过运用文献资料法、逻辑分析法对趣味技能比赛的内容及方法、比赛项目的作用及对中学生团队意识的培养等方面进行分析,总结出趣味技能比赛能够丰富体育课的教学内容,提高学生参与体育课的兴趣,而且能增强学生的团队意识,为体育教师实施《体育与健康课程标准》提供了实践依据。

中学体育教学中学生团队精神的培养与运用

本文主要运用文献资料法、逻辑分析法等对中学体育教学中学生团队精神的培养与运用进行分析,总结出团队精神的培养对中学生参与体育积极性与提高体育教学效果的作用,从而为中学体育教学提供一些参考。

发展核心素养背景下的高中简化太极拳教学有效性探究

在教育教学改革持续深化的背景下,强化学生发展核心素养的培养与提升成为教育教学的核心要义。新课程理念强调和倡导在教育教学中教师不仅要让学生认知和掌握应知应会的知识,而且还要强化学生某一学科知识基础、情感态度、方法习惯的培养,为学生的终身发展打下坚实的基础。简化太极拳作为太极拳的精华套路,以精练的内容、规范的动作、易学易练等特点已经成为目前学练人数最多的一种太极拳。简化太极拳不仅有着良好的健体强身功能,还具有很强的修身养性功能,而且学习起来非常容易,当前很多高中学校都将简化太极拳列为教育教学的基本内容。本文主要对发展核心素养背景下高中简化太极拳教学有效性进行分析和探究。

简化太极拳在皖北普通高中开展现状的调查与研究——以临泉县为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对近年来临泉县高中太极拳开展的现状及其影响因素进行研究,挖掘其开展的优势,发现其存在的问题,探索简化太极拳在高中校园开展的有效途径及方法,从而打造高效课堂。

以制度之矛，攻人性之盾——《制度的笼子》读后感

人具有基因所赋予的做出各种行为的可能性，恰如马克思所云,“人可能把自己提升为一种值得敬慕的、令人惊奇的事物，人也可能利用他自我形成的能力变得比任何野兽更野蛮。”当一般人能够行使非正义的行为衙不必为此承担任何后果时，人们就很有可能会去实行非正义。

新课程背景下高中数学教学模式分析

随着我国综合国力的提升,科学技术的飞速发展,我国的经济实力已然有了很大的提高,但是发展经济的同时我们也不能忽略了教育,"百年大计,教育为本"。数学作为学生的基础课程,而且随着新课程改革力度的不断加强,我们教育部门对于数学教学模式的改进工作一直都在不断地进行,本文就新课程背景下高中数学教学模式分析做出探讨。

张欣都市小说中的孤独困境(评论)

城市川流不息。写字楼里频繁演绎商战大戏,精品商厦里排开一整橱窗的琳琅满目,人们的业余生活在烁眼霓虹下肆意缤纷。然而,街头众声喧哗却互不相通。午夜电影院里,有人看着一场又一场的武打片,直到在陌生人身边睡去。深夜亮着橘黄色灯光的窗口背后,藏有许多舔着伤口独守长夜的孤寂灵魂。“红尘十丈,寂寞的永远只是人心”(《无人倾诉》),张欣的都市是流光溢彩且生机勃勃着的,但于灯火阑珊处,又埋伏着一缕孤独的苍凉。

当万事俱备,刮来了西风——从一堂绘本教学公开课说开来

这是一堂绘本教学课，本堂课的执教者是笔者本人，开课内容为《PEP6 Unit 4 Part A Read and Write》，开课地点设在潘桥镇第一小学五（1）班教室。笔者自身在教学的道路上还是一个入门者，为求该堂课能让学生有所学，让新教师有所获，笔者在开课前做了充分的准备工作，反复地修改教学设计，对教学环节做适当取舍。笔者将教学设计做了修改，将本课所设计的绘本故事内容放在学生喜欢的QQ农场中来展开。一切准备就绪，万事俱备，只欠东风了。

王威廉：成为这个平滑世界的“绊脚石”（评论）

眼前是盛世的高歌与热舞,聚光灯以外却另有一道沉重的幕布。这个时代的年轻人在安稳的社会环境下长大,遗憾的是,大多数人背井离乡、拼尽一生也只能过平凡的生活。蜗居在城中村,他们是原子化生存的个体。手机屏幕的光亮辐射着每个人苍白渺小的脸,他们相互交流,他们相互隔绝。流水般的时事热点,带来片刻的喜与怒,几分钟后下拉刷新,旧事就被冷落在前滩,日复一日地麻木。也有突然打满鸡血、立志艰苦奋斗的时候。