基于诊断测评的初中英语教师课堂评价素养发展的个案研究

本研究基于在线英语诊断测评平台优诊学探究一位初中英语教师课堂评价素养的变化。该教师通过运用诊断测评结果,丰富了课堂评价知识,更新了评价观念,改进了教学实践。研究发现,诊断测评有利于提高初中英语教师的课堂评价素养,尤其对教师课堂评价素养观念和实践的提升尤为明显,而对教师课堂评价知识的提升仍待更易操作的实践性课堂评价培训。本研究对探究我国教育背景下中学英语教师课堂评价素养的发展路径有一定助益。

基于诊断性测评的高中英语读后续写支架搭建课例研究

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》强调要处理好教、学、评的关系。本文利用“优诊学”在线英语诊学系统,以重庆市某重点高中Q老师的读后续写教学实践为例开展课例研究,探讨如何基于诊断性测评发现学生读后续写任务的弱项微技能,并基于弱项搭建教学支架,开展精准教学。本文尝试对诊断性测评在读后续写中的运用提供参考,实现以评促学、以评促教。

掺合料对陶粒泡沫混凝土流动性及强度影响

陶粒泡沫混凝土在浇筑时振捣容易引起陶粒上浮,气泡逃逸、破灭,形成蜂窝麻面。为了改善陶粒泡沫混凝土制备工艺,提高混凝土表面平整度和强度,扩大其应用范围,进行大流动性陶粒泡沫混凝土的制备,研究3种不同矿物掺合料取代率对混凝土流动性和强度的影响。结果表明:掺入矿物掺合料后制备的混凝土流动性好,不离析泌水,试块表面无蜂窝,强度性能优异;试块的破坏形式与普通混凝土类似;粉煤灰、矿粉、硅灰均对强度有提升,效果与其粒径大小和火山灰活性成正相关,硅灰的提升效果最佳,矿粉次之。