试析亨利·帕克斯的《1866年公立学校法案》及其影响

亨利·帕克斯(Henry Parkes 1815—1896)是19世纪澳大利亚政坛的重要人物,也是位坚定的教育改革者,他于1866年在南威尔士地区颁发并执行的公立学校法案成为了“澳大利亚第一次教育改革浪潮”(1857—1885)的重要组成部分。为了削弱教会对学校的控制和推动世俗教育的发展,法案设立了教育委员会对所有学校进行统一管理,并对教派学校的选址、招生和宗教课程内容做出了限制性规定。此外,法案还建立了师范培训和考核制度用以提高教师队伍的整体素质,并为公共教育的发展提供了师资力量。解读《1866年公立学校法案》及其影响是极其必要的,它将有助深化我们对澳大利亚教育改革和澳大利亚教育史的研究,并让我们进一步了解国家现代化道路上教育改革的作用和影响。

澳大利亚自治运动中的政治对立初探——以帕克斯和温特沃斯为例

威廉·温特沃斯(1790-1872),是澳大利亚自治运动的实际领导者,有着“澳大利亚民族之父”的美称。而亨利·帕克斯(1815-1896)则是澳大利亚联邦宪法的起草人,被誉为澳大利亚国父。在自治运动后期,两人围绕着对“寮屋阶层”的不同态度、对流放问题的不同立场和对“宪法草案”的不同观点产生了政治冲突,且程度不断递增。但是从整个自治运动的结果来看,两人的政治冲突反而促成了澳大利亚公民殖民地地位的实现。如果说前者所代表的殖民地上层是运动的实际领航员,那么后者所代表的中下阶层则是纠正前者的监察员,以使整个运动的路线不会跑偏。因此,文章重点分析二人政治对立的焦点和原因,及其对自治运动产生的作用,以期对澳洲政治研究有实际意义。

试析亨利·帕克斯教育思想形成的个人背景

亨利·帕克斯(Henry Parkes 1815-1896)是19世纪澳大利亚政坛的重要人物,也是位坚定的教育改革者。他提倡国家教育、义务教育和免费教育,并通过立法为新南威尔士建立了一套完备的公共教育体系,为全澳大利亚树立了典范。帕克斯教育观的形成的个人背景主要有两点:童年教育的缺失;期盼改变自身阶层的愿望促使他为教育事业努力工作。在这些因素的影响下,帕克斯的教育思想逐渐成型,并为他之后的《1866年公立学校法案》和《1880年公共教育法》的颁布奠定了基础。解读亨利·帕克斯教育观念形成的个人背景是极其必要的,它将有助我们深化理解帕克斯在澳大利亚教育现代化道路上的作用和影响。

“国父”的诞生:亨利·帕克斯政治活动初探(1839-1845)

亨利·帕克斯(Henry Parkes,1815-1896),澳大利亚国父,澳大利亚联邦宪法起草人。出生于英国沃里克郡,11岁时随父母迁移到伯明翰,并于1832年左右加入了伯明翰政治联盟,1839年时前往澳大利亚殖民地寻求政治和商业上的成功。直到1854年他当选为立法委员会委员,经过15年努力拼搏,亨利·帕克斯由一个身无分文的英国落魄移民逐步蜕变为澳大利亚殖民地政坛的风云人物,并在未来的42年里实现了足以使其被称为'澳大利亚国父'的辉煌成就。

浅析英国敞田制衰败的两个阶段及其原因

敞田制是英国中世纪时期的主要土地制度,以轮换耕作和公共放牧为主要内容,在英国中世纪的生产力水平下,敞田制是一种效率较高的土地生产制度,同时还具有分散风险的作用。然而随着社会生产力的发展,敞田制还是不可避免地走向了衰败,在16-19世纪时期,近代农业生产方式在农村确立之后,敞田制便逐渐淡出了历史舞台。