后进生转化工作初探

教师历来被誉为“灵魂的工程师”,培养人塑造人是教师的天职,而班主任教师在教育学生方面更具有重要意义.在育人工作的过程中,我们深刻地体会到,对学生的培养,不但要重视尖子生的培育,中等生的提高,而且还必须做好后进生的转化工作.要做好后进生的转化工作,除了要建立一支坚强有力的班干部和积极分子队伍,建立和健全班级规章制度,让所有学生尤其是后进生有规可循外,我还认为:

分层激励,大面积提高初中英语教学质量

我校是一所普通中学.因1988年以来九年制义务教育的实施,同一班学生间的智商差异很大,两极分化明显,给我校大面积提高初中英语教学质量带来了困难.由于我们以前习惯于传统的教学方法,把学生当成同一规格的容器,按同样的方法和要求向他们灌输知识,其结果学生中的两极分化现象随着年级的增高而愈益明显.随着教学内容的加深,两极分化更加严重,高分段学生觉得老师讲课的内容太简单,不能满足他们的求知欲望;低分段学生觉得老师讲得太快、太难,听不懂,不愿听,产生了厌学、弃学的情绪.作为英语教师要按大纲要求,完成教学任务,而三年的教学,对那些弃学、厌学的低分段学生来说,简直是“对牛弹琴”.如何面对现实,采取措施,既要缩小两极分化,又使各种层次的学生都能有所提高,是摆在初三英语老师面前的一大难题.

直挂云帆济沧海——山东省胶南市农业结构调整纪实

1999年以来,山东省胶南市以农业产业化为主攻方向,以农民增收为目标,紧紧围绕水产、畜牧、林果、蔬菜四大主导产业,不断加大农业结构调整力度,高效创汇农业发展取得历史性突破,新的农业生产格局基本形成。打破旧的农业生产格局胶南市立足当地产业特色,抓龙头、拓市场、带基地,放手抓调整,基地规模进一步扩张。在巩固提高20个"万"字号农产品生产基地的同时,全市又新发展了一批规模几千亩、上万亩的生产基地。目前,每个乡镇至少建成一个"万"字号生产基地。

“订单”农业安民心——关于山东省胶南市胶河镇发展“订单”农业的调查

近几年来,胶南市胶河镇着力转变传统的思维方式和领导方法,以市场开拓为突破口,主动走出去,请进来,寻找客户,抢抓“订单”,通过挂靠市内外龙头加工企业和外经贸部门,提前签订农产品购销合同,按合同组织生产,使分散的小生产与大市场紧密联系,避免了生产的盲目性和市场风险,调动了农民发展高效农业的积极性,“订单”农业成为农民增收的新途径。 基本情况 今年以来,胶河镇合同种植高效经济作物共733公顷,其中与潍坊鲁东烟草公司签订合同种植黄烟267公顷。

创新思路 突出重点 加快农村集体经济发展——关于山东省胶南市发展壮大村级集体经济的调查

随着改革开放的不断深入和市场经济的发展,农业和农村经济进入了一个新阶段,出现了一些新情况、新问题.特别是农村集体经济发展缓慢,村级经济实力弱,村集体"无钱办事"和"无人管事"的问题比较突出,影响了农村基层组织的凝聚力和战斗力,制约了农村向更高水平的发展.

避免“吞钩现象”

奥地利心理学家阿德勒发现一个现象：鱼儿在咬钩之后，越是疯狂地挣扎，鱼钩就越紧，鱼儿越是难以挣脱。因此他提出一个心理概念，叫“吞钩现象”，即人如果不能正确地处理过失。就会在失败中越陷越深，不能自拔，以致彻底溃败。