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改进作业模式 尝试多元作业
1
作者
陈桂仿
《新校园(中旬刊)》
2012年第3期56-56,共1页
作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。然而传统的家庭作业单调枯燥,机械劳动多,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展。
关键词
作业模式
学生个性发展
学习习惯
家庭作业
学生实际
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题名
改进作业模式 尝试多元作业
1
作者
陈桂仿
机构
大城县留各庄镇后北曹小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第3期56-56,共1页
文摘
作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。然而传统的家庭作业单调枯燥,机械劳动多,缺乏弹性,偏重书本,脱离生活和学生实际。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展。
关键词
作业模式
学生个性发展
学习习惯
家庭作业
学生实际
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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1
改进作业模式 尝试多元作业
陈桂仿
《新校园(中旬刊)》
2012
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