茵陈煎剂对大鼠急性化学性肝损伤的保护作用

目的:观察茵陈煎剂对四氯化碳(CCl4)致大鼠急性肝损伤的保护作用。方法:给大鼠皮下注射CCl4造成急性肝损伤模型,实验设茵陈煎剂小、中、大3个剂量组和正常对照组及模型对照组。测定各组大鼠血清丙氨酸氨基转移酶(ALT)、山梨醇脱氢酶(SDH)活性及肝糖原、肝脏系数和观察肝组织病理变化,以评价肝脏损伤程度和药物的保护作用。结果:茵陈煎剂各剂量组大鼠血清ALT,SDH活性及肝脏系数均降低,肝糖原合成增加,肝脏组织病理损伤得到明显改善。结论:茵陈煎剂对CCl4致动物急性肝损伤具有良好的保护作用。

质疑农村基层“一肩挑”和交叉任职改革

随着社会政治经济的发展,政府的职能日益扩张,传统的政治—行政两分法受到了挑战。西方各国根据各自面临的问题进行了政治与行政的调整,来实现行政绩效的提高和民主政治责任的完善双重目的。我国也一直在进行政治与行政的调整,近年来在农村基层表现为"一肩挑"和交叉任职的改革。然而,这些改革受到质疑:改革的实质是希望以集权和党政高度一体化方式,来实现解决农村"两委"冲突和乡镇机构、人员的精简,提高行政效率的目的;而这些改革因方式选择的错误,既不能实现其目的,也不利于民主政治的发展。

湖北省县域城镇化水平的聚类分析

运用聚类分析方法,对湖北省77个县域的城镇化发展水平进行了系统聚类。结果表明,湖北省县域城镇化发展水平分为3类,这3类县域城镇化发展水平差异十分悬殊;这种差异是经济社会发展水平、地理条件、交通条件和政策因素等方面所导致的;湖北县域城镇化发展程度的差异决定了县域城镇化战略的差异。

四氯化碳肝损伤与脂质过氧化时黄芩煎剂的保护作用

目的观察黄芩煎剂的抗脂质过氧化作用及其对四氯化碳(CCl4 )致大鼠急性肝损伤的保护。方法通过离体大鼠肝组织匀浆实验和活体动物注射CCl4 致大鼠急性肝损伤与黄芩煎剂的应用,检测肝匀浆丙二醛(MDA)含量和血液超氧化物歧化酶(SOD)活性、总抗氧化能力及MDA含量变化。结果黄芩煎剂能显著抑制大鼠肝组织匀浆MDA的生成,使CCl4 肝损伤动物血液MDA含量降低和总抗氧化能力及SOD活性显著增高。结论黄芩煎剂的护肝作用机理是抑制CCl诱发组织细胞脂质过氧化反应。

基于灰色关联分析法的城镇化水平的综合评价——以湖北黄冈市为例

运用灰色关联分析法对湖北省黄冈10个县市的城镇化水平进行综合评价。结果显示,黄冈各县市的经济实力不强,吸纳劳动力的能力较低,导致城镇化综合发展水平仍较低。以武汉城市圈为契机,积极推进工业化,大力发展县域经济,加大劳动力转移等举措是加快黄冈市城镇化进程的重点任务。

改良迷宫手术治疗二尖瓣病变心房颤动的护理体会

目的:总结改良迷宫手术治疗二尖瓣病变心房颤动的效果及护理体会。方法:通过对22例改良迷宫手术同时行人工机械瓣置换术患者的护理,密切观察患者心率和心律的变化,注意患者心房纤颤恢复的时间、监护中及时发现异常心律、遵医嘱使用可达龙剂量及临时起搏器给予纠正。结果:通过对本组病22例患者的密切观察和监护,无Ⅲ°房室传导阻滞和需要植入永久性起搏器的并发症。结论:改良迷宫手术后,本组患者均恢复窦性心律,通过随访患者生活质量得到提高。

浅谈大学英语教师全面素质与创新人格的自我修养

创新是素质教育的核心,教师全面素质的提高是素质教育的关键。教师全面素质的提高主要依靠的是自我修养,教师创新人格的形成主要依靠的也是自我修养。因此,大学英语教师要认真地进行全面素质与创新人格的自我修养,从一点一滴做起,树立良好的教师形象。

构建大学生对“思想道德修养与法律基础”课认同心理的策略

当代大学生对思想道德修养与法律基础课普遍存在无所谓,甚至是逆反等心理。而依据思想政治教育心理学和社会心理学理论,大学生对思想道德修养与法律基础课的认同心理是其教学有效的逻辑起点。大学生的认同心理包括认知、情感和意向的认同。想要构建大学生对思想道德修养与法律基础课认同心理可采用提升教师的可信度、增强教学内容的吸引力和说服力以及营造良好的课堂氛围等几点策略。

曲马多配伍咪唑安定用于鼻腔术后镇痛的效果观察

目的探讨关于曲马多配伍咪唑安定用于鼻腔术后镇痛效果的观察及用药护理。方法将177例鼻腔手术后患者术日当晚肌肉注射曲马多100mg、咪唑安定2mg作为观察组,将177例鼻腔手术后患者术后当晚肌肉注射安痛定2mL作为对照组。结果观察组与对照组比较,观察组获得良好的镇痛效果。结论曲马多配伍咪唑安定可安全地用于鼻腔术后镇痛,效果优于单纯注射安痛定。

解读中部崛起战略下的地方政府制度创新

中国的改革过程,实质上是在中央政府主导下由地方政府推动制度创新的过程。实施中央政府制定的中部崛起战略需要中部地方政府推动制度创新,主要有行政观念创新、行政体制创新和产权制度创新等。

多元化外语教学方法促成一元化英语思维策略探析

英语教学要根据教学对象的不同，在不同的教学阶段，选择不同的外语教学方法。以外语教学方法的多元化促成英语思维的一元化，改变传统的教学模式，是探寻英语教学的新途径。

木之本,水之源——英语教学中精读与泛读关系之辨析

本文通过对精读与泛读互补关系的辨析,强调了精读的必要性与泛读的重要性,并由此阐明了在不同的学习阶段对精读与泛读应该有所侧重的观点。

一样佳丽 命运相悖——《嘉莉妹妹》与《苔丝》之探析

通过对嘉莉与苔丝命运的对比分析,揭示了社会环境、个人性格、生存法则等的客观因素对人的命运的影响,进而启发人们对社会问题的深层思考。

汉语与英语启蒙的研究

根据蒙台梭利博士的幼儿教育理论,我们要科学地、分阶段地、有步骤地充分利用幼儿语言学习的关键期,对幼儿进行适时的汉语和英语的启蒙(以下简称双语启蒙),以求完善语言环境,夯实汉语基础,培育英语萌芽,进而为塑造幼儿的创新人格探索一个良好的开端。

英语阅读与词汇教学关系之辨析

本文阐述了词汇在英语阅读中的作用,进而强调了词汇教学的重要性,并且提出了词汇教学的应对策略。

萨克雷《名利场》的意象与意境

本文透过萨克雷《名利场》中人物角色的定位,探讨其中意象形成与意境拓展的辩证关系,进而揭示小说主题思想和社会意义。

高校“基础课”教师需要的实证分析

高校"思想道德修养与法律基础"课("基础课")教师承担着对大学生进行系统思想政治教育的重任,他们的需要的满足程度影响其工作的积极性,从而影响我国高等教育目标的实现。根据马斯洛的需要层次理论,我们对高校"基础课"教师的需要满足情况进行了问卷调查和分析研究,认为高校"基础课"教师的爱与归属需要、尊重的需要以及自我实现的需要都没有得到有效的满足。自我实现需要在高校"基础课"教师所有需要中更为重要,因而促进自我实现需要是激励高校"基础课"教师的重要因素。

湖北山区新农村建设的SWOT分析——以麻城市为例

建设社会主义新农村是党中央为贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会作出的重大战略部署,是解决"三农"问题的重大战略举措。近年来,我国社会主义新农村建设虽已取得了重大成就,然而有些地方在新农村建设中,或走形式主义,或简单机械模仿。新农村建设应因地制宜。

少数民族地区网络环境下的英语教学

网络环境下的英语教学发生了革命性变化,教学环境中的语言和心理环境得到改善,同步交际功能与异步交际功能进一步增强,英语教师的角色定位也逐渐清晰。

浅谈跨文化交际对英语教学的影响

跨文化交际对英语教学的影响日益加深,因此,英语教学的重心必须向词汇意义、习语异义、文化背景等方面倾斜,以求学以致用,达到跨文化交际的目的。