中国画中的线条表现在中国油画创作中的运用

中国的传统绘画以水墨画为主,讲究意境,而不在意形似,而线条则重在表现形似。线条不仅对中国绘画的发展具有巨大的推动作用,对西方绘画的发展进程也有积极意义。来自西方的很多画家一直在研究中国画作,认为中国绘画具有美感,并将从中获取的灵感运用到了美术创作中。围绕中国画的线条表现在中国油画创作中的应用,对其发展史进行概述,对其中的表现方法和技巧进行描述。然后围绕西方绘画中线的发展与运用展开分析研究,提出中国画中的线条为中国油画创作提供了无限可能。

存在主义视域中的童话书写——以圣埃克苏佩里的童话《小王子》为例

存在主义文学是二十世纪流行于欧美的一种文艺思潮,它是存在主义哲学在文学上的反映。认萨特和加缪为代表的这种文学思潮把恐惧、孤独、失望、厌恶、被遗弃感等,看成是人在世界上的基本感受。法国作家圣埃克苏佩里的著名童话《小王子》是第一个从空间运动和向宇宙追问的崭新纬度来探索人生的现实处境与追求人类终极理想的作品,本文以此作为个案,从存在主义哲学观下创作者的身份追寻、现世社会的精神隐喻与文本呈示的荒缪世界,作者创作的动因探析以及童话书写的理由与存在主义哲学观的高度契合等四个方面来深入剖析存在主义哲学对于当下生活的启迪和积极意义。

高校教师专业发展的基本标准

教师的专业情意和专业素养是教师专业标准构成的根本要件,具有质的规定性。中国高校迫切需要规范教师的专业标准。新任教师、合格教师、骨干教师、主导教师是教师专业成长的必经阶段。各阶段高校教师专业发展均有其特定的专业标准,对教师成长具有积极的指引作用。

英日双外语专业方向复合型人才培养模式的思考

培养复合型外语人才是当前教育改革的方向。本文在教学改革实践的基础上,对英日双外语专业方向复合型人才培养模式的理论依据、培养模式的运行、双外语之间的语言迁移、双外语的课堂教学方法等展开了初步的研究。

高校管理去行政化呼唤大学校长职业化

职务校长的大学体制不利于我国高等教育科学发展。在推进中国大学体制创新过程中,采用校长职业化管理方式,改变高校管理行政化现状,不但可以造就更多的职业管理专家、增强管理绩效,而且能在更高程度上实现高等教育办学目标。通过揭示我国大学行政化管理主要弊端、大学校长职业化管理的现实意义,提出推进我国大学校长职业化管理体制改革的基本策略。

“一带一路”背景下的江西省地方高校智库建设研究

高校智库在实现大学职能、推动社会发展过程中扮演着重要角色。为了解江西高校智库现状,促进高校特色新型智库建设,"‘一带一路’战略背景下的江西省高校特色新型智库建设研究"课题组对此进行了问卷调查。在确定调研标准和调研对象基础上,通过问卷调研与实地考察,对所获信息进行统计处理分析,发现地方高校智库建设现状并不乐观。因此,根据分析结果针对性地提出了高校特色新型智库建设的应对策略:用正确的理念指导高校智库建设;根据需要切实抓好高校智库建设;设法强化高校智库建设的实效性;大力培育高校智库建设的良好环境。

普通本科院校师资建设的现状与思考——以江西本科院校为例

高校师资队伍建设,在建设高等教育强国、建设人力资源强国过程中具有十分重要的战略意义。文章通过走访座谈、电话查询、邮件通信、网上资源利用等途径,就江西普通本科院校师资建设的现状问题进行专题调研,并在科学分析所得数据基础上提出相应的建设策略。

“四线”贯通+“六式”协调:初中语文教育活动的有益尝试——“吴城中学语文课外学习资源的开发与应用”实证研究

在"生活即教育"理念指导下,依托学校语文教育教学平台,坚持以"学校组织—教师引导—自主参与—各显其能—评优公示—成果应用"的"‘六式’协调"为语文活动基本程式,探索"素材筛选—生活渗透—专题活动—自主参与—案例研究—资源整合与应用"的语文课外学习资源建设基本路径,形成"以活动为牵引—以学生为主体—以课程资源为保障—以成果应用为目的"的"‘四线’贯通"的语文教育实践活动格局,积极践行"大语文"教育。在这一探索过程中,课题组的研究思路和目标明确,路径与对策科学可行,实践成果较为丰富且具有实效性,"四线贯通"实践活动与"六式协调"基本程式的借鉴和应用价值明显:为中学语文教育活动构建了一种有效的新模式,较好地体现了新时代语文教育教学改革的方向。

普通中学教育不公平问题考察

普通中学教育不公平问题明显存在,尤其是办学管理机制、资源配置和受教育机会等方面的不公平问题突出。通过考察、分析其表征与成因,提出在统筹兼顾办学过程中谋求普通中学教育公平的基本策略。

大学生学习品质调查与提升路径研究——以地方新建本科高校为例

当代大学生的学习品质滑坡是不争的事实,部分大学生没有良好的学习习惯,学习态度欠端正,课堂学习不够认真,学风欠佳,方法不当,满足于简单的学习方式,直接影响了学习效果和学习质量。要提高大学生的学习品质,学生必须培养兴趣,增强学习动力;端正态度,养成自主学习习惯;讲究方法,保证学习质量。教师必须创新课堂教学模式,强化教学效果;加强教学管理,促进师生共同发展。社会、学校、教师、学生及家庭还必须同心合力,才能推进大学生良好学习品质的养成与提升。

中日跨文化交际中的冲突

文章从语言交际及非语言交际两个侧面剖析了中国人和日本人在进行跨文化交际过程中产生的冲突及原因,以期引起人们对这些问题的重视,确保跨文化交际的顺畅进行。

地方高校智库现状考察与建设策略

我国地方高校智库是中国智库的重要方面军,在政府决策咨询、公共利益导向等研究中担负着重要使命。但其建设中尚存在的缺乏独立运行模式、良好生态环境和高质量研究成果等突出问题,不利于智库工作开展。因此,必要在彰显智库"独立性"、改善智库"生态性"的前提下,确保智库工作"高质量",并使之产生良好的社会影响力,这才有利于推进中国特色新型高校智库建设。

高校青年教师如何走出教研课题申报误区

重视高校教研课题申报质量工作,对于提高教育教学质量具有重要的现实意义。青年教师在申报课题时还存在着不能恰到好处地确定课题名称,确立研究内容时缺乏科学思考,构建研究队伍时明显急功近利,论证材料表述也是应付了事走过场,学术品质不足、投机心理比较明显等问题。在分析高校青年教师申报教研课题误区基础上提出应对策略,既有利于青年教师专业化成长,又可以促进高校科学管理与质量建设。

大学校园文化建设应当注意的几个问题

大学校园文化建设代表着先进文化的发展方向.如何建设大学校园文化已经成为高等教育面临的办怎样名副其实大学的一个极其重要的课题.保证大学校园文化建设的科学性、体现其时代性、突出其民族性、注重其效用性,是进行大学校园文化建设应当注意的基本问题.

日本人的非语言交际行为——体态语的表现形式及其功能

本文根据日本人特有的民族秉性,剖析了日本人的非语言交际行为——体态语的多种表现形式及其在交际中的功能,揭示了他们在交际过程中采用体态语的种种原因,从而强调在研究语言交际的过程中应十分重视对目的语国家的非语言交际行为的研究,同时也为从事跨文化交际的人们提供了有关日本人所采用的体态语知识。

对地方综合性高校修订教学计划的几点思考

高校教学计划是大学培养人才的总体设计蓝图,是高等学校指导教学工作的基本法规性文件,在本质上体现了社会对高等学校所培养人才的质量规格要求,体现了教育的目的和任务。在全球化知识经济的大背景下,地方性高校重新审视和修订教学计划已经成为非常紧迫的任务。

关于教学型高校青年教师队伍建设的思考

教学质量的提高取决于师资队伍的整体水平。青年教师在教学型高校师资队伍中所占比例大且其职业素养相对薄弱,着重加强青年教师队伍建设,寻求稳妥的策略途径实现教学型高校教师队伍整体业务水平的提升,具有极为重要的现实意义。

自怜与超越:《离骚》思想情感的内核

《离骚》诗中最能给人以震撼力量的是熔铸沉积在其诗歌中的由对浩瀚宇宙时空的"迟暮"之恐惧与"乘骥驰骋"的驾驭欲望和对政治生命理想的"长太息"之悲愤与"九死未悔"的恪守执著所交织的思想情感的内核。诗人以其高洁的政治理想、燃烧的生命激情、无奈的悲悯意识所沉积的强烈的自怜与超越,撼动着无数的文人雅士。

正确处理教学中的关系问题

教学是教育的基本途径,其基本功能是为实现教育目的服务的。由于教学中实际存在的一些客观矛盾关系的问题,往往影响着教学基本功能的顺利实现。本文就如何处理这些矛盾关系、保证教学的基本功能的顺利实现,进行了理论探讨。

日语教学中的跨文化交际技能培养

当前跨文化交际已成为众多语言学家关注的一个重要研究课题。语言教学与目的语国家的文化传授紧密结合,以培养既具有较强的语言能力又拥有跨文化交际技能的人才,这是外语教学与外语教师追求的目标。本文在阐述日语教学中突出跨文化交际必要性的基础上,着重诠释了与日本人进行跨文化交际过程中应把握的几个重要环节:敬语、体态语和习俗,以达到高度重视日语教学中的跨文化交际技能的培养。