体验,搭起阅读与写作的桥梁

由于诸多因素的影响，不同主体对同一客体所产生的情感反应是截然不同的。 比如2009年春节，我布置学生记录春节见闻作为写作体验，一个学生于其间给我发了个短信：“有记忆以来，感觉春节比平时任何节日都冷清。十来天的日子里，出了家门，脸上满是凛冽的风，看见的街道也全是紧闭的店门。没有一点人气，很不喜庆。一片空白怎么填补‘春节见闻’这个空当？”