基于以生为本理念建构小学数学高效课堂——以人教版“认识人民币”为例

以生为本是一种全新的教学理念,也是数学教学改革创新的指导思想.在小学数学教学中,教师需要遵循以生为本理念,针对数学课堂教学进行改革创新,打造与建构高效数学课堂,营造趣味的数学课堂环境,带领学生深刻探究数学知识,加深对认知性知识内容的理解和认识,促进学生数学思维与素养的进一步发展,为学生未来深度学习数学知识提供助力.基于此,文章以人教版数学教材一年级下册“认识人民币”为例,针对基于“以生为本”理念的小学数学高效课堂建构策略进行深入分析与研究.

小学数学课堂教学中有效利用错误资源的研究

近年来小学数学课堂中对错误资源的关注热度持续上升,在我国教育的改革发展背景下对小学数学教学提出了更高要求。数学是一门十分抽象的学生,刚进入学习阶段的小学生来说难免会在学习数学的过程中出现错误,教师要把握好这些错误,进行正确的分析,辅助学生分析产生错误的主要原因,并进行一定的转化,将此作为基础整合成有效的教学资源,在一定程度上提升教学质量。

培养兴趣,聚焦课堂——小学数学教学中学生兴趣的培养

兴趣对于学习的重要性不言而喻,尤其是数学这种强调理性与逻辑的学科更是如此。小学数学教学培养学生兴趣既要多种教学手段综合应用,形成立体、动态教学模式,也要更多地采取故事性教学、趣味化教学,以及小组合作式学习提升学生能动性与创造性。