“双轨式”走班教学模式的实践探索

为贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》《浙江省深化高校考试招生制度综合试点方案》的精神,普通高中需改变以升学考试为纲目,以教师灌输为法则,以单一尺度进行甄别、衡量、规范差异化的“模式化”操作.

国旗下讲话的育人功能

文化育人是学校育人的一种重要手段,发挥文化在育人中的作用,可以借助每周一或重大节日举行的升国旗仪式,尤其是国旗下讲话。要使国旗下讲话在学生心中永远充满新鲜感、吸引力,就必须优化国旗下讲话的有效机制,对国旗下讲话的内容和形式进行不断创新,真正发挥国旗下讲话这一德育阵地应有的育人功能。

传统文化涵养校园的“跃龙模式”探索

本着"培养怎样的人和怎样培养人"的思考,为进一步深化学校的育人目标——"培养有中国灵魂世界眼光的人",跃龙中学将办学追求定位为:传承"龙文化",弘扬"龙精神",培养"龙传人"。以"龙文化"校园浸润人,以"龙精神"课堂振奋人,以"龙传人"校本课程培育人。

论基于校园文化的责任教育创新路径

我们在思考“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一根本问题时,始终坚持立德树人,结合校园文化,凝聚全体师生,以实践为基,构建了“对自己负责,对他人负责,对集体负责,对社会负责,对祖国负责”的责任教育体系。笔者通过营造责任文化、铸就责任情怀、落实责任课堂三条路径,展现了该校责任教育的生动过程。责任教育的实施,为学生的成长涂上了鲜活的责任底色,为学校的发展奠定了坚实的责任之基。