在探究活动中发展学生的批判性思维品质

本文以＂植物细胞的失水和吸水＂探究活动为例,分析如何在探究活动的各个环节发展学生敢于质疑、求真务实、积极思考、判断评价等批判性思维品质。

2006浙江山东书画名家作品交流展

由浙江现代集团和山东润华集团联合承办的2006浙江山东书画名家作品交流展，于2006年6月4日在杭州西子湖畔的唐云艺术馆开幕；浙江省文联、浙江省美协，山东省美协有关领导出席了开幕仪式并发表贺词。

只为那淡然的感觉——关于王平的淡墨山水文人画

王平,字乔笙,安徽桐城人。1995年毕业于中国美术学院,同年进入中国美术学院与浙江日报社主办的《美术报》工作至今;2004年中国美术学院国画系山水专业研究生课程班结业;2008年中国美术学院博士研究生毕业。现为《美术报》副总编、浙江省美术家协会主席团委员、杭州市美术家协会副主席、浙江省中国画家协会主席团委员兼副秘书长、文化部青联美术工作委员会副主任、《中国美术大事记》特约副主编、浙江画院特聘画师、杭州画院特聘画师、浙江省政协诗书画之友社副秘书长、西泠书画院特聘画师、扬州大学艺术学院兼职硕士研究生导师。系中国美术家协会会员、浙江省作家协会会员。

疏痕幽鸣——当代浙江小幅花鸟画精品展

这是一个充满躁动的时代，一切都是那么的飘忽不定，想追求一种意境细腻且隽永的感觉，或许只有在梦中了……

高中英语阅读教学中跨文化意识培养策略

文化品格作为高中学生在学习英语知识的过程中需要提升的一种重要核心素养,而跨文化意识作为文化品格中的重要内容,指导学生们在学习的过程中运用合理的手段培养自身的跨文化意识,是提升学生跨文化交流能力的重要前提,对于学生们的进步和发展也有着积极的帮助。基于此,本文主要对高中英语阅读教学中培养跨文化意识的重要性和方式进行了相应的探究,以此为促进高中英语教学的持续推进提供更多的帮助。

开展深度学习 培育科学素养

“遗传的分子基础”这一单元的学习内容是培育学生科学素养的良好素材,恰当运用可以引导学生在生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等方面得到提高。本文就相关学习内容的选择、提炼、运用等从教学实践的角度进行分析与实践,以实现课程目标。

投入是一种幸福——骆献跃水彩作品的人文魅力

闭上眼，时尚而怀旧的感觉在脑海中荡漾，空气中都是幸福的味道，那便是骆献跃的水彩作品。 每一笔都有幸福感，只要投入去表现。 骆献跃善于记录和表达小片断，大感觉，他用从容温和而略带点跳跃的笔触，那一瞬间，一种藏不住的惊叹——仿佛从看得见摸不着的画面里嗅到幸福的味道。他的色彩好似一个斑斓的梦，因为太美了；然而它又是可以实现的，因为它委实存在，犹如蓝天白云般就在眼前，触手可及。