下腔静脉滤器在髂股静脉血栓介入治疗中的应用价值研究

静脉血栓栓塞症包括深静脉血栓形成(DVT)与肺动脉栓塞(PE),是导致患者非预期死亡的重要原因之一。急性PE的发生大多由于下肢DVT,尤其是髂股静脉DVT血栓脱落堵塞肺动脉及其分支而引起的。近年来,除了传统的抗凝治疗,导管接触溶栓及经皮机械性血栓清除术等血管腔内介入治疗也广泛应用于临床,逐渐成为髂股静脉血栓首选的治疗手段。下腔静脉滤器(IVCF)作为治疗期间预防PE的主要措施,在临床上的使用率不断上升,但鉴于滤器的作用价值以及可能带来的经济负担和潜在并发症,许多学者不建议在介入治疗前放置滤器。因此,关于在介入治疗髂股静脉血栓过程中是否常规行IVCF置入预防PE,目前尚存争议。本文综合相关临床研究,对预防性IVCF置入在介入治疗髂股静脉血栓中的应用价值研究作一综述。

《使两个数量同样多》教学实录与评析

<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第6~8页。【教学目标】1.经历从现实情境中提出问题、分析问题和解决问题的过程,理解并掌握使两个数量摆得'同样多'的实际问题的数量关系,正确解决相关的实际问题。2.培养初步的观察、分析和比较能力,以及有条理表达的能力,感受解决问题方法的多样性;初步感受和积累数学学习中直观操作的活动经验。

“双减”背景下数学作业设计探索

“双减”背景下,提高作业设计质量和管理水平再次被推到了教学研究的前沿。数学作业设计要丰富作业形式,丰实作业内涵;分层设计内容,满足不同需求;凸显作业过程,突出数学思考。数学作业设计不仅要实现“减负”,而且要着力“提质”,让作业充分发挥育人功能。

“画一画”不失为一种好策略

小学生年龄小，活泼好动，喜欢边动手边动脑，适合以具体形象思维在操作活动中学习。因此，小学数学教材中很多新知都是以操作活动的方式组织学生探究的。这里所指的操作活动是指先有外显行为后有思维层面的操作活动，或者两者并行。

小学数学实验教学策略探寻

数学实验能有效改善学生的学习方式,促进学生主动参与数学学习过程,形成对数学知识的内化理解。组织数学实验,不但要精心选择实验材料,制订合理实验方案,还要充分展开实验过程,归纳提炼实验结论,让学生在有效的数学实验中解决问题、建构知识、提高数学素养。

精选小学具 折射大智慧——20以内进位加法和退位减法学具准备和操作的思考

“20以内进位加法与退位减法”是一年级数学教学的重点，也是多位数四则计算的基础。学生要扎实的学好这部分知识，掌握计算方法，理清计算思路，为学习多位数加、减法作好铺垫。20以内的进位加法苏教版教材安排在了第一册最后一个单元，20以内的退位减法苏教版教材安排在了第二册第一单元，中间隔了一个寒假。因此，笔者也一直在思考、研究，下面我想通过学具的准备，来谈谈我对新教材中20以内进位加法与退位减法的理解。