“文学圈”模式在高中英语阅读课堂中的应用及思考

针对新课标对英语阅读教学提出的新要求,发起于美国的"文学圈"模式对我国高中英语阅读教学有特别的借鉴意义。该文回顾了"文学圈"的起源和在中国课堂的发展和应用,并通过对我校"文学圈"实验课的简述和分析指出"文学圈"教学的难点:教师对课堂生成的把控,总结出影响"文学圈"模式教学效果的两个关键环节:阅读材料的选择和阅读任务的分配,给出可行性方案,且对"文学圈"未来发展提出设想。

世界史学家、联合国教科文组织与全球研究机构的未来

世界史和全球史研究因其全球性视角而有望在全球层面的学术事业中扮演重要角色。全球性的学术研究主要是在联合国教科文组织框架下展开的,该组织框架囊括所有主要的学科和学术机构。2010年,世界史和全球史学家通过世界全球史学会(NOGWHISTO)获得了联合国教科文组织的席位,该学会已获准加入联合国教科文组织附属的国际历史科学委员会(CISH)。世界全球史学会是基于非洲、亚洲、欧洲、拉丁美洲和北美洲五大洲的世界史学会而组成的一个联合会。通过世界全球史学会,世界史和全球史学家们可以在世界范围内展开合作,并研究不断变化的科学世界的结构和动态变迁。本文将详细介绍联合国教科文组织、国际历史科学委员会和世界全球史学会的结构、活力和可能的变革。世界全球史学会和国际历史科学委员会的下届会议将于2015年在山东济南召开。