体育游戏对小学体育课堂教学的影响研究

小学体育教学过程中,教师普遍采用体育游戏进行教学,以改进体育教学模式,提升小学生的学习积极性。但在运用体育游戏进行教学的过程中也存在游戏设置不合理、为游戏而游戏忽略教学目标等一些问题,为此笔者结合教学经验,就体育游戏对小学体育课堂教学的影响研究展开全面的分析和论述,以便提升体育游戏在小学体育运用的有效性。

小学体育教学有效互动提升策略研究

本文从小学体育教学有效互动的角度出发,对实现小学体育教学有效互动提出部分策略,希望为小学体育教学的质量提升贡献力量。

打造“五有”课堂 提升控班能力

控班能力是一个教师必备的基本素质,也是上好一堂课的关键。控班能力,直接关系着孩子课上是否能遵守纪律。它体现在教学的多方面,如:教学目标达成、教学资源整合、班级纪律管理、学生情感体现等等。提升控班能力至关重要,是学生自觉遵守课堂纪律,融入课堂教学的基础。要想提高控班能力,需要打造"五有"课堂。一、有清晰的目标教学目标是教学活动的出发点和归宿,是教学活动的核心和灵魂。它决定着教学内容的确定与安排。