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在物理课堂教学中加强阅读指导
被引量:
1
1
作者
陈毓森
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1995年第4期38-41,共4页
在物理课堂教学中加强阅读指导江苏省如东职业高级中学陈毓森联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”在课堂教学中,认真进行阅读指导,培养学生良好的阅读习惯,...
在物理课堂教学中加强阅读指导江苏省如东职业高级中学陈毓森联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”在课堂教学中,认真进行阅读指导,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力,不仅有利于学生...
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关键词
物理课堂
阅读指导
加强阅读
加速度
微观结构
长时记忆
瞬时记忆
牛顿第二定律
思维能力
短时记忆
下载PDF
职称材料
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
2
作者
陈毓森
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999年第10期25-29,共5页
一节教材是由若干知识点组成的,每个知识点又是由若干个内容相对独立的部分组成的,我们把这些相对独立的部分称为知识元。知识元教学是通过对学生的知识基础、认知规律、心理特点以及其他影响教学的诸多因素的研究,把教材中的知识点分...
一节教材是由若干知识点组成的,每个知识点又是由若干个内容相对独立的部分组成的,我们把这些相对独立的部分称为知识元。知识元教学是通过对学生的知识基础、认知规律、心理特点以及其他影响教学的诸多因素的研究,把教材中的知识点分解成知识元,优选最佳教学方法,发布教?..
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关键词
知识元
知识点
教学方法
物理教材
教学活动
楞次定律
闭合线圈
分解成
逻辑层次
并列型
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职称材料
题名
在物理课堂教学中加强阅读指导
被引量:
1
1
作者
陈毓森
机构
江苏省如东职业高级中学
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1995年第4期38-41,共4页
文摘
在物理课堂教学中加强阅读指导江苏省如东职业高级中学陈毓森联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”在课堂教学中,认真进行阅读指导,培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力,不仅有利于学生...
关键词
物理课堂
阅读指导
加强阅读
加速度
微观结构
长时记忆
瞬时记忆
牛顿第二定律
思维能力
短时记忆
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
2
作者
陈毓森
机构
江苏省如东职业高级中学
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999年第10期25-29,共5页
文摘
一节教材是由若干知识点组成的,每个知识点又是由若干个内容相对独立的部分组成的,我们把这些相对独立的部分称为知识元。知识元教学是通过对学生的知识基础、认知规律、心理特点以及其他影响教学的诸多因素的研究,把教材中的知识点分解成知识元,优选最佳教学方法,发布教?..
关键词
知识元
知识点
教学方法
物理教材
教学活动
楞次定律
闭合线圈
分解成
逻辑层次
并列型
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在物理课堂教学中加强阅读指导
陈毓森
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1995
1
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职称材料
2
物理教材中“知识元教学”的意义与操作
陈毓森
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1999
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