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治学之道——关键是建构自身的认知结构
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作者 陈民众 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1990年第6期72-76,共5页
治学是个抽象概念,它会因人、因时代、因研究领域而有不同的内容和方法。但古今中外,治学的目的只有一个,那就是自我发展和创造。即在深入研究和吸收前人思维成果(或技术经验)的基础上,开拓自己的思维,发掘自身的潜能,在既定的研究领域... 治学是个抽象概念,它会因人、因时代、因研究领域而有不同的内容和方法。但古今中外,治学的目的只有一个,那就是自我发展和创造。即在深入研究和吸收前人思维成果(或技术经验)的基础上,开拓自己的思维,发掘自身的潜能,在既定的研究领域里,有所发现,有所创造。因此,所谓治学之道,依我个人的体验,最根本的就是要解决如何继承与发展(或创造)的问题,即通过什么样的继承方式和过程。才可能最有效地达到人们要求发展与创造的目的。 展开更多
关键词 认知结构 治学之道 理论知识 认知功能 建构过程 主体 理性批判 治学目标 研究领域 思维方式
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大学生创造意识的觉醒与发展
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作者 陈民众 《湖南师范大学社会科学学报》 1998年第3期118-121,共4页
大学生创造意识的觉醒不仅表现在反映的内容、形式和过程上,更重要的是表现在反映层次和质量上;大学生的情感意志与个性倾向也是高度发展并逐渐稳定的。
关键词 理想 认识 创造 情感 个性
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浅议小学语文教学中学生创新思维的培养
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作者 陈民众 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2016年第9期37-37,共1页
本文从几个方面探讨了小学语文教学中如何培养学生创新思维的问题,并总结和评析了培养学生创新思维的基本方法和重要性。
关键词 小学语文教学 创新思维 培养
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班级讨论会及其实践
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作者 W.格拿塞 陈民众 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1995年第1期48-53,共6页
W·格拿塞先生倡导并经多年实践的班级讨论会,已经取得了令人信服的成果,且为越来越多的教师所掌握。实践表明,班级讨论会是一种行之有效的教育措施,不论是对干解决学校普遍存在的纪律问题,还是启迪学生智慧和塑造健康心理与人格,... W·格拿塞先生倡导并经多年实践的班级讨论会,已经取得了令人信服的成果,且为越来越多的教师所掌握。实践表明,班级讨论会是一种行之有效的教育措施,不论是对干解决学校普遍存在的纪律问题,还是启迪学生智慧和塑造健康心理与人格,都有积极意义。鉴于此,特将本文推荐给有志于教育改革的朋友们。 展开更多
关键词 讨论会 孩子们 学校纪律 宪法 社会性问题 解决问题 指导教师 事情 教育评估 公开讨论
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