教育信息化2.0:中学信息技术教师队伍建设的实践与研究

随着教育信息化2.0推进,信息技术赋能教育的变革正深刻影响教育发展;新一轮课程改革对学生信息素养进行了全新升级;信息社会发展对信息化人才需求正迅猛增长……这一切都离不开信息技术教师的参与,一支强有力的信息技术教师队伍是学校信息化发展的战略性资源。在信息技术教师的队伍建设中,要做到:明晰队伍建设目标,制订队伍发展的整体规划;注重教师个人发展与团队建设相结合的队伍建设策略,使信息技术教师成为保障学校发展和师生发展的一支强大力量;创新管理机制,构建好教师专业发展空间,探索教师专业能力体系建设,满足个人专业成长的基本需求;从提升教师的服务意识和专业能力入手,实施一专多能与分工合作相结合,积极引导教师成为学校教育信息化的参谋、实践者和信息技术与学科融合的引领者。

运用“增量生长”型项目培养学生计算思维--“程序设计基础”大单元项目教学探析

随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的颁布,在某些学段的编程教学可能会被相对弱化,而高中编程教学独立承担的任务可能会更重要。编程教学如何脱离单纯语言知识学习,实施计算思维的深度培养,这将成为新挑战。本期解码,让我们聚焦编程教育的大单元项目设计与跨学科学习,探索更深度的思维培养。