再论德育首位

再论德育首位南京交通高等专科学校陈永棣在我们的教育方针中，德、智、体、美诸者，德育应放在首位，这是尽人皆知的。但是在以经济建设为中心的今天，我们是不是还要坚持德育首位的方针呢？特别在目前，正在大力建立社会主义市场经济体制，商品交换的浪潮冲击着往昔平静...

德育首位的方针不能动摇

在我们的教育方针中,德、智、体、美诸育,德育应放在首位,这是尽人皆知的.但是在以经济建设为中心的今天,我们是不是还要坚持德育首位的方针呢?这会不会有“冲击中心”之嫌呢?特别在目前,正在大力建立社会主义市场经济体制,商品交换的浪潮冲击着往昔平静的校园,德育的首位地位似乎岌岌可危.我们究竟应该如何正确认识这种情况呢?又如何正确对待呢?本文打算就此进行一些探讨.一、德育首位是教育的普遍规律,古今中外莫不如此.翻开中外教育史,我们就会发现,德育首位并非当今无产阶级的发明.自有教育以来,不管什么社会,什么国家,无论什么时代,什么阶级,都是把德育放在第一位的,尽管德育的内容不尽相同,但“德育首位”则是一种共性.中国古代教育的主要内容就是伦理道德,古代教育家们的教育思想基本上是以研究道德和进行道德教育为主的.孔子主张“为政以德”,主张以德治国,并且认为“道之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”.他认为“德”是为政的重要手段。

情作引力理才威——谈谈教育过程中“动之以情”的意义

“动之以情,喻之以理”,这两句话似乎可以概括思想教育方法的全部内涵,颇值得为人师表者体味、深思,本文就“动之以情”在教育过程中的意义和作用谈点粗浅的认识。 “人非草木,孰能无情”。人们的思想、言行都与感情密切相关,违背感情的思想,实际上是违背感情的言行则是言不由衷、装模作样的。因此,从某种意义上说,感情,是人们的言行的出发点。无唐讳言,一个人的感情的变化必然引起他思想和言行的变化。 从心理学的角度讲,情,是人们接受外界刺激的某种兴奋、是一种复杂的内心感受和变化;思想范畴而言,情,则是教育者对教育对象在教育过程中通过启发、疏导、关怀、劝慰、暗示而激发出来的一种情感,属于意识形态的范畴。情不是无缘无故产生的,也不是无缘无故变化的。

德育工作中的几个认识问题

德育工作中的几个认识问题陈永棣南京交通高等专科学校当前，各级各类学校都在认真贯彻《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》（以下简称《意见》），德育工作有了新的起色和进展。但是，目前德育领域中仍然存在着若干错误认识和糊涂观念，是贯彻落实《意见》...

谈校报的舆论导向问题

校报是高等学校党政领导的喉舌，它不仅有交流信息、传播知识、活跃文化生活的作用，更担负着舆论导向的崇高职责。因此，宣传党的方针政策，体现校党委的领导意图，坚持正确的舆论导向，始终是我们在校报工作中不可忽视的重大问题。正如李铁映同志所说：“校报应成为学校思想政治工作的舆论中心，要通过校报加强学校的思想政治工作。”

关于德育体系

关于德育体系孔炳庆，陶秀英，李伟令，陈永棣，肖太桃，丁江（南京交通高等专科学校）１我校建立和完善德育体系的意见根据中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》提出的学校德育的根本任务，即用马列主义、毛泽东思想和建设...