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初中语文阅读教学中批判性思维的培养
被引量:
4
1
作者
陈汝年
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第2期47-48,共2页
语文是一门基础性的学科,学生在学习的过程中能够获取大量的文字信息,语文学习对于学生能力的提升有着重要的影响。
关键词
语文阅读教学
批判性思维
培养
初中
学生能力
语文学习
文字信息
学科
下载PDF
职称材料
激励性评价在高中建构式作文教学中应用的探索
被引量:
1
2
作者
陈汝年
《中学教学参考》
2014年第6期14-14,共1页
高中建构式作文教学,要求教师在课堂上给学生提供必需的写作技巧、写作模式、写作素材,让学生自己去建构符合要求的作文。激励性评价是指在教学过程中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度对不同层次的学生进行充...
高中建构式作文教学,要求教师在课堂上给学生提供必需的写作技巧、写作模式、写作素材,让学生自己去建构符合要求的作文。激励性评价是指在教学过程中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度对不同层次的学生进行充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自信和成功的体验。
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关键词
激励性评价
作文教学
构式
高中
应用
写作技巧
写作模式
写作素材
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职称材料
题名
初中语文阅读教学中批判性思维的培养
被引量:
4
1
作者
陈汝年
机构
江苏连云港市灌云县四队中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第2期47-48,共2页
文摘
语文是一门基础性的学科,学生在学习的过程中能够获取大量的文字信息,语文学习对于学生能力的提升有着重要的影响。
关键词
语文阅读教学
批判性思维
培养
初中
学生能力
语文学习
文字信息
学科
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
激励性评价在高中建构式作文教学中应用的探索
被引量:
1
2
作者
陈汝年
机构
江苏灌云县四队中学
出处
《中学教学参考》
2014年第6期14-14,共1页
文摘
高中建构式作文教学,要求教师在课堂上给学生提供必需的写作技巧、写作模式、写作素材,让学生自己去建构符合要求的作文。激励性评价是指在教学过程中,教师通过语言、情感和恰当的教学方式,不失时机地从不同角度对不同层次的学生进行充分的肯定、鼓励和赞扬,使学生在心理上获得自信和成功的体验。
关键词
激励性评价
作文教学
构式
高中
应用
写作技巧
写作模式
写作素材
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
初中语文阅读教学中批判性思维的培养
陈汝年
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016
4
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职称材料
2
激励性评价在高中建构式作文教学中应用的探索
陈汝年
《中学教学参考》
2014
1
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