小学数学教学资源的生成与生长

新一轮课程改革如火如荼,越来越多的教师在践行'将学习的主动权交给学生'的教学理念,而作为学习主体的学生也更愿意表达自己对数学的理解与看法。能否利用QQ的交流功能,突破时空限制,让课堂上的'生成性资源'在课外得以进一步开发与利用?课堂上偶然发生的一件事引起了我对以上问题的思索。学生小燊在临近下课时说他想到了一种新的更好的解题办法,当时我灵机一动让他先整理一下.

云互动技术下提升小学数学复习课课堂效率的探究——以三年级下册《总复习》为例

现今是个信息飞速发展的时代,多种多样的教育软件及平台的有效应用,打破时空的界限,区域的限制,为我们的课堂提供良好的辅助手段。本人以所执教的小学数学三年级下册《总复习》为例,在云互动技术下结合多年来对小学数学复习课教学实践中所摸索总结出的'定能、提效、激趣、重馈、巧延'的教学方法,对如何提升小学数学复习课课堂效率进行探究。