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如何在初中地理教学中培养学生的综合思维
被引量:
2
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作者
陈沈逸
《教育界》
2020年第28期51-52,共2页
在地理教学中,核心素养是最具学科本质且能体现学科价值的一种素养,培养学生的核心素养是当前地理教育教学改革的热点。地理核心素养包括综合思维、人地协调、区域认知和地理实践能力,综合思维是学生应当具备的地理学科核心素养之一。...
在地理教学中,核心素养是最具学科本质且能体现学科价值的一种素养,培养学生的核心素养是当前地理教育教学改革的热点。地理核心素养包括综合思维、人地协调、区域认知和地理实践能力,综合思维是学生应当具备的地理学科核心素养之一。学生综合思维的养成与训练会使其在解决问题时更加快速与准确,有利于学生思维习惯的养成,也能为其他学科的学习及学生的深入发展奠定基础。
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关键词
地理教学
综合思维
培养策略
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职称材料
题名
如何在初中地理教学中培养学生的综合思维
被引量:
2
1
作者
陈沈逸
机构
江苏省张家港市常青藤实验学校
出处
《教育界》
2020年第28期51-52,共2页
文摘
在地理教学中,核心素养是最具学科本质且能体现学科价值的一种素养,培养学生的核心素养是当前地理教育教学改革的热点。地理核心素养包括综合思维、人地协调、区域认知和地理实践能力,综合思维是学生应当具备的地理学科核心素养之一。学生综合思维的养成与训练会使其在解决问题时更加快速与准确,有利于学生思维习惯的养成,也能为其他学科的学习及学生的深入发展奠定基础。
关键词
地理教学
综合思维
培养策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何在初中地理教学中培养学生的综合思维
陈沈逸
《教育界》
2020
2
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