虚拟仿真“第二课堂”在《卫生检疫学》课程中的应用及教学效果初探

为了探索和评价“口岸人员卫生检疫”和“地震灾后重点病媒生物监测与评估”两个虚拟仿真项目在卫生检验与检疫专业课———《卫生检疫学》中的应用及效果,采用问卷调查方法了解虚拟仿真“第二课堂”的教学效果。调查发现,广东医科大学2020级卫生检验与检疫专业的学生在学习该课程前未听说过虚拟仿真实验的占41.00%;大于87.94%的学生认为这两个项目好,原因是超过80.00%的同学认为项目与课本相关章节内容相符程度超过75.00%,且能很好地促进对相关知识的掌握;超过85.00%的学生认为通过虚拟仿真项目有助于深入了解本专业。