期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新课标背景下物理高效课堂的构建探讨
被引量:
1
1
作者
陈泉友
《教育教学论坛》
2015年第3期271-272,共2页
课堂是教育的前沿阵地,是将理论知识转化为教学实践的主要途径。要想达到好的教学效果就必须紧抓学生的特点,紧抓课程的特点,采取科学有效的教学方式。新课程标准要求中学教学要以学生为本,充分发挥学生的主动性,将知识教学转化为能力培...
课堂是教育的前沿阵地,是将理论知识转化为教学实践的主要途径。要想达到好的教学效果就必须紧抓学生的特点,紧抓课程的特点,采取科学有效的教学方式。新课程标准要求中学教学要以学生为本,充分发挥学生的主动性,将知识教学转化为能力培养,将被动灌输转化为主动学习。本文对新课标的特点以及高中生的学习特点进行了分析,根据分析结果构建了一套以学生为本的教学方式和学生学习的指导方法。
展开更多
关键词
高中物理教学
新课标
教学策略
学习方法
下载PDF
职称材料
题名
新课标背景下物理高效课堂的构建探讨
被引量:
1
1
作者
陈泉友
机构
广东省博罗县杨侨中学
出处
《教育教学论坛》
2015年第3期271-272,共2页
文摘
课堂是教育的前沿阵地,是将理论知识转化为教学实践的主要途径。要想达到好的教学效果就必须紧抓学生的特点,紧抓课程的特点,采取科学有效的教学方式。新课程标准要求中学教学要以学生为本,充分发挥学生的主动性,将知识教学转化为能力培养,将被动灌输转化为主动学习。本文对新课标的特点以及高中生的学习特点进行了分析,根据分析结果构建了一套以学生为本的教学方式和学生学习的指导方法。
关键词
高中物理教学
新课标
教学策略
学习方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课标背景下物理高效课堂的构建探讨
陈泉友
《教育教学论坛》
2015
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部