基于锁相放大器的微弱信号检测教学实验平台设计

设计了基于数字锁相放大器OE1022型的微弱信号检测教学实验平台,覆盖了微弱信号检测领域的常用技术,可从教学的角度开展多项实验,如强噪声检测弱信号实验、微弱信号多谐波测量实验、微小阻抗测量实验、自跟踪窄带滤波器实验、电阻热噪声测量实验,在教学过程中让学生熟悉、掌握锁相放大技术以及微弱信号检测原理。实验平台也提供了对OE1022自身进行内部噪声分析评估的方法。

数字锁相放大器中相敏检测技术的基本原理实验

根据锁相放大技术和相敏检测技术的原理,从信号通路的角度解释相敏检测技术的时域、频域特点,剖析该技术中时间常量、滤波器陡降、动态储备3个重要参量,设计针对此3个参量的基本原理实验,并搭建教学实验平台.根据实验结果分析,论证了此3个参量在时域上对数字锁相放大器的测量结果造成的影响.

基于数字锁相放大技术的强噪声背景下检测微弱信号教学实验

介绍了锁相放大技术在噪声背景下检测微弱交流信号的原理,研制出结合锁相放大器使用的微弱信号检测教学设备及其实验系统.利用OE1022型锁相放大器进行噪声中微弱交流信号测量实验,验证该系统功能.实验结果表明:使用该实验系统可以准确检测淹没在有效值比自身高104的白噪声中的微伏级交流信号.

基于机器视觉的工件定位和识别

根据机器视觉系统具有非接触性、实时性、稳定性及高精度的特点。文中采用机器视觉技术对工件的定位和识别进行了研究。通过求取工件轮廓中心矩和轮廓轴线二阶导数的最小值,求得工件的中心坐标和旋转角度;通过提取模板工件的Hu不变矩与工件轮廓的Hu不变矩,利用轮廓的相似度量函数识别工件类型。实验结果表明,通过提取工件轮廓矩能在旋转的情况下精确地定位和识别工件。

基于室内温度的高校智慧供热节能系统

高校供热系统状况的好坏关系到对城市空气环境的影响,关乎每个人的健康问题。在此背景下,以河北工业大学为例,对其供热系统所存在问题进行调查分析。通过对高校师生的生活规律的调研,按照用热需求不同进行区分,提出适合河北工业大学的供热系统节能改造建议。采用智慧供热节能系统对高校进行分时、分区、不同温度的供热,真正做到按需供热,减少不必要的热能流失,节约能源,以期为其他高校改进供热系统提供参考性的建议与指导。

金线莲快速繁殖的研究

金线莲Anocctochilus roxburghii（Wall.）Lindl.为兰科开唇兰属植物,野生于福建、台湾等地。用于治疗肺痨咳血、肺病、糖尿病、高血压、肾亏、肾炎、膀光炎、小儿惊风、毒蛇咬伤等多种疾病。近年,台湾的最新研究表明,金线莲对高血压、中风、性病等一些疑难病症有明显疗效,是民间广泛应用的一种贵重的中草药。鉴于野生金线莲难于繁育,药源濒于柘竭,而利用组织培养技术进行幼苗的快速繁育,是解决金线莲人工栽培的关键,对充分提供药源具有重要的意义。材料和方法以福建野生金线莲的顶芽、侧芽或休眠芽为材料。

考虑结构质量未知的非链式结构系统识别方法

目前已发展了许多基于结构振动响应进行结构系统识别的方法,但这些方法大都假定结构质量已知.虽然有部分学者研究涉及到质量未知的结构系统识别,但提出的方法还需要观测结构全部响应,尤其大多数为链式结构识别,对非链式结构研究很少.本文针对这些不足,研究考虑结构质量未知的非链式结构系统的识别,提出基于扩展卡尔曼滤波(EKF)方法,仅需要观测梁结构部分加速度响应,可同时识别结构的位移速度响应状态与未知的结构质量、刚度、阻尼参数.进一步推广了外激励未知情况下的扩展卡尔曼滤波(EKF-UI)方法,融合观测的结构部分加速度与应变响应,同时识别结构的位移速度响应状态与未知的结构质量、刚度和阻尼参数.并分别采用简支梁在已知和未知外激励下结构系统的识别算例,验证提出的两种方法的有效性.

新疆7种桑葚理化品质的比较分析

为了解新疆几种主栽桑葚果实的品质差异,筛选适合深加工的桑葚品种,选择南疆地区7个主栽桑葚品种为材料,对供试样品的水分、pH值、总糖、总酸、还原糖、总酚、总黄酮、原花青素等指标进行分析。结果表明:7种桑葚果实的理化成分存在显著差异(P<0.05),其中紫玉一号的水分含量最高89.62%;药桑的总酸含量最高1.86%;大白桑总糖、还原糖含量最高,分别为17.39%、8.58%;小黑桑的VC、粗脂肪、粗蛋白含量最高,分别为0.35 mg/g DW、2.83%和1.93%;而紫玉一号的总酚、总黄酮、原花青素含量最高,分别为17.09 mg GAE/g DW、12.46 mg RE/g DW和3.47 mg/g DW。综上所述,7个果桑品种营养成分丰富,其中大白桑的总糖含量最高,适合加工桑葚酒;小黑桑的粗脂肪粗蛋白含量最高,适用于膳食补充剂;紫玉一号总酚、总黄酮和原花青素含量最高,适合开发功能性食品。

浅析校园影视教育实践活动

通过校园影视教育实践活动将国家对青少年的道德要求,内化为学生的内在品质,外显为学生良好的道德行为,体现出多媒体影视宣传教育的三大功能,收到良好的德育效果。

农村中学生与网络调查报告分析

网络给农村初中学生开阔了视野，增长了见识，已成为他们沟通的新载体。但网络是一把“双刃剑”，由于政府对网络监管的力度不大，加上教育方式跟不上等原因导致学生沉迷网络而荒废学业，思维和生活方式也随之改变。我们必须用优秀文化和传统美德影响他们，用网络道德规范他们，使他们成为社会有用之才。

利用数学校本课程培养学生的运算能力

运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力是数学的三大基本能力,历年来在中小学数学教学中都重视培养学生的运算能力,尽管如此,初中学生的运算能力普遍较差,有人认为是计算器的普及使用所造成的,也有人认为是目前初中数学教学过程中存在教育技术的缺陷所形成的……本文拟结合运算能力的特点,分析学生在运算中存在的问题,探讨利用数学校本课程如何培养学生的数学运算能力.一、运算能力的两大特点1.

构建体系促使农村中学数学教师专业成长

建立与数学新课改相适应的校本研训制度,发挥专业引领与示范辐射作用,开展多元化的教师培训,实施利用课题研究解决教学问题的策略,让农村中学数学教师从中体会到教师专业化与教师专业成长的关系,从而激发数学教师的内在动力,促进数学教师的专业成长.

例谈初中数学运算能力的培养

运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力是数学的三大基本能力,在历年来的中小学数学教学中,教师都重视培养学生的运算能力.尽管如此,初中学生的运算能力仍普遍较差,有人认为是计算器的普及使用造成的,也有人认为是目前初中数学教学过程中存在教育技术的缺陷造成的……一、运算能力的两大特点(一)运算能力是一个综合性的能力运算能力与记忆能力、理解能力、推理能力、表达能力以及空间想象能力等是相互渗透、相互支撑的,如学生不能熟记各种数据和公式,就无法正确而迅速地进行各种运算;如果对概念的理解不透彻。

例谈“问题解决”类数学题的常见特征

现代兴起的“问题解决”较之原传统意义上的解题有很大的发展，传统意义上的解题比较注重结果，强调答案的确定性，偏爱形式化的题目．现代意义上的“问题解决”，则注重解决问题的过程、策略以及思维方法，更注重解决问题过程中的情感、态度与价值观的培养，强调过程与结果并重．笔者以近年中考试题为例探讨这个问题．

现实生活问题与一次函数

利用一次函数的图像与性质来分析问题是现实世界的一种研究手段，它是根据一次函数的性质，利用实际问题构建出一次函数模型，从而达到解决实际问题的目的．历年的中考常以不同的题型出现这类问题，使之成为中考数学的重点考查内容，笔者以2013年中考不同题型的试题来研究此问题．

数学中考压轴题的核心价值与导向作用

笔者在多年数学教学工作以及参加各类型的教学研究的活动中，随着对数学中考压轴题研究的逐步深入，慢慢体会到压轴题的价值与导向作用．一、压轴题的核心价值1．发现挖掘学生继续升学的潜力目前各省市的中考数学试卷几乎都是毕业、升学两考合一试卷，兼顾学生的基础性和发展性，使考试具有评价、选拨功能．而试题中压轴题的主要目的是选拔，意图通过压轴题来考查学生的综合素质，尤其是分析问题和解决问题的能力．

谈班主任的管理艺术

班主任是德育教育主要实施者,也是班级管理的教育者、组织者、领导者,德育教育教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员。班主任要依照陶行知的“生活教育”理论,全面了解学生,再以活动为载体拉近彼此的距离,最后,以爱为主线进行教育,创建良好的班集体。

浅谈数学分层教学分类指导教学实验

近十年来,由于我市的初中阶段学校招生制度的改变,导致像我校一样的农村初中学校生源素质越来越差,特别是数学科,在同一个班级的学生之间存在比较明显的差异.为了解决这一问题,提高我校数学科的教学质量,从2008年9月开始,成立课题组,通过三年的时间,以＂培养学生数学创新和创新能力＂的教学理念,在数学课堂教学过程实施＂面向全体,分层施教,分类指导＂的课题试验.

农村初中学生的期望与数学教师的专业成长

一、农村初中学生对数学教师的期望农村初中学生对教育他们的数学老师有什么要求呢？在他们心中有着什么样的想法？通过我校一个省级立项课题的问卷调查得到以下四项数据.

感悟科技创新

全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、国家发展改革委、环保部、国家体育运动总局、共青团中央、全国妇联和自然科学基金委员会共同主办的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动。2010年，我指导学生陈德文制作的《磁力传动器》参加第25届全国青少年科技创新大赛，荣获全国一等奖。作为辅导老师的我，在为学生取得优异成绩感到欣喜的同时，也在经历层层筛选的大赛、项项严密的测试过程中。深深地体会到我今后带领学生探索科技创新的方向。