情景模拟在农村小学生应急救护能力培训中的效果评价

探讨情景模拟在农村小学生应急救护能力培训中的应用效果,为开展农村小学生应急救护知识和技能教育提供参考。结果显示,情景模拟能有效提高农村小学生急救知识和技能水平,提高其应急救护能力。

《急救护理学》实践教学的改革

通过优化教学内容、改革教学方法、加强师资队伍建设、改革考评方式等方法培养学生的综合急救素质,提高教学质量。

“智慧课堂”在临床护理教学中的应用

以内科护理学为例,探索“智慧课堂”在本科护理专业学生内科护理学教学中应用对学生自主学习能力和临床思维能力的影响,以期提高临床护理教学效果,提升学生的自主学习能力和临床思维能力。

混合式教学法对护生临床思维和创新能力的作用研究

采用整群抽样法选取湖北某高校护理专业两个本科班的125名学生,随机分成试验组(63人)与对照组(62人)。试验组采用混合式教学法,对照组采用传统教学法,观察教学后两组的考试成绩、临床思维能力及创新能力,探讨混合式教学法对护理本科生临床思维能力和创新能力的影响。

PBL结合情景教学法在急救护理学实验教学中的实践

目的研究PBL结合情景教学法在急救护理学实验教学中的应用。方法选择本校2010级大三本科护理专业83名学生为研究对象,在急救护理学实验教学中采用PBL结合情景教学法,课程结束后进行操作考核和问卷调查。结果护生的操作成绩(85.19±8.01)分,高于前两届2009级、2008级实施传统教学法的护生成绩,差异具有统计学意义(P<0.01)。91.57%的学生表示喜欢PBL+情境教学模式;93.98%的护生认为提升了学生解决问题的能力;95.18%的护生认为促进了师生交流;90.36%护生认为加深了学生的理解和记忆;87.95%护生认为激发了学生学习兴趣;85.54%护生认为提高了学生的操作能力和团队合作精神。结论 PBL结合情景教学法有利于培养护生的急救操作能力和多种综合能力,是一种较好的教学模式。

护理质量指标管理在急诊危重症护理中的应用价值

目的探讨护理质量指标管理在急诊危重症护理中的应用价值。方法选择危重症患者100例,随机分为观察组和对照组,各50例。对照组患者给予常规护理管理模式,观察组患者给予护理质量指标管理。结果观察组患者并发症的发生率及死亡率低于对照组,护理满意度优于对照组(P<0.05)。结论护理质量指标管理可降低急诊危重症患者并发症的发生率及死亡率,改善护理满意度,值得临床推广。

咸宁市健康体检人群非酒精性脂肪肝病的分布特征及危险因素分析

[目的]分析咸宁市健康体检人群非酒精性脂肪肝病(NAFLD)的分布特征以及其危险因素,为防治非酒精性脂肪肝病提供依据。[方法]以咸宁市中心医院体检中心健康体检检出2 518例非酒精性脂肪肝病人为研究对象,收集相关体检资料进行统计学分析。[结果]咸宁市健康体检人群6 021例,B超体检显示非酒精性脂肪肝病患病率为41.82%,男性患病率明显高于女性,其中男性患病的构成比为61.64%,女性患病的构成比为38.36%,男性脂肪肝病人的高发年龄为40岁~60岁,女性脂肪肝病人的高发年龄为50岁~60岁;脑力工作者患病率明显高于体力和脑力体力并重工作者患病率;多因素非条件Logistic回归分析显示不吃早餐、肥胖和血清三酰甘油(TG)升高是非酒精性脂肪肝病发生的主要危险因素(P<0.05)。[结论]不吃早餐、肥胖和TG升高是非酒精性脂肪肝病发生的主要危险因素。非酒精性脂肪肝病病人体内存在脂质代谢异常,其中以TG升高为主,应加强预防和控制非酒精性脂肪肝病。

咸宁市二、三级医院护士科研现状与科研能力调查研究

护理是医学领域中的一门独立学科,需要大量的研究工作来促进护理学科的进步与发展[1]。护理人员是护理科研的直接参与者,但由于我国护理人员受教育程度普遍偏低,临床护理科研相对滞后[2],大量研究显示,我国护理人员科研能力尚处于中低水平[3,4]。近些年,护理管理者越来越重视护理科研的发展,但地级市医院护士较省级医院护士科研能力、科研水平仍存在较大的差距。本研究旨在了解咸宁市二、三级医院护士科研现状与科研能力,为提升本市整体护理科研水平提供依据。