学习任务单在学段衔接教学中的实施策略——以中小学美术欣赏课教学为例

美术欣赏是美术活动中一个不可或缺的重要环节,美术的审美功能、教育功能以及认识功能只有通过欣赏才能发挥和实现。近年来随着单元教学的兴起,欣赏课堂学习任务单的设计与使用越来越受到一线教师的关注,第三学段涵盖小学高段和初中初段,是学生美术欣赏学习的关键转型期,本文将借助欣赏课学习任务单的设计和应用实例,介绍学习任务单在中小学美术欣赏课衔接教学中的实施策略。

浅谈新课标背景下中小学美术课堂教学的衔接重点——以人教版“服装设计”课程为例

中小学美术教学衔接问题由来已久,在新的课程标准背景下,本文以人教版“服装设计”课程为衔接案例,结合实施效果说明从学习内容、学业标准、学习方法、学习评价四个重点方面进行中小学美术课堂衔接教学的有效性评定。