新冠疫情时期高职院校英语O2O混合教学模式应用

2020年初至今,在新冠疫情集中爆发与多点并发的共同影响下,传统线下教学模式面临极大挑战。在此背景下,本文主要概括了高职英语O2O混合教学模式的基本内涵,综合分析了疫情时期O2O教学模式存在的优势与不足,提出优化高职英语O2O混合式教学方法的改革思路和具体对策,并简要探讨了实施过程与效果,以期促进高职英语“线上+线下”混合教学的改革与创新。

探讨英语文学翻译中的美学价值

在经济全球化的背景之下,各国的文化交流变得日益频繁和紧密。大量的西方文化进入我国,在这个基础上,翻译工作就变得至关重要了。翻译是一门艺术,在翻译的时候需要注意理解原文的意思,再加以体会,然后再融入自身的理解。在保证翻译准确,保留原文的美学价值的同时,也要将其翻译成恰到好处的中文,以供我国的读者更好地阅读。这就需要翻译工作人员要有较高的翻译水准。本文主要介绍如何体现英语文学翻译中的艺术特性和美学价值。

基于LAMS平台的高职英语视听说教学改革探究

本文旨在对以建构主义学习理论为依据，基于LAMS平台，并以Web2.0技术为支持的英语视听说教学模式改革进行研究，从课程的教学设计、课程组织等方面说明了视听说教学模式改革的实现过程中的一些关键性问题，如教学模式、教学内容的安排以及怎样实现交互性和协作性学习。

浅析愉快教学法在大专英语课堂的实施

外语教学与学生学习动机密切相关。大专英语教学中,由于多种原因,学生缺乏学习的主动性。针对这一现象,本文提出运用愉快教学法增强学生学习英语的兴趣,分析当前愉快教学法在大专英语教学中存在的问题并提出改进措施。

高职院校英语教学模式创新研究

当前我国高职院校实施的教学模式中,英语的教学模式需要积极的探索创新,合理的教学模式才能够全面系统的促进高职院校过程当中英语教师的能力的提升以及学生英语综合能力成绩的提高。本文主要探讨了高职高专英语教学模式并进行了相应的研究,希望能够结合自身的教学和存在的问题,为指导高职高专英语教学提供一些思路。

基于ESP视角下高职英语教学模式创新

现阶段随着我国经济的迅猛发展,社会不断提高了对于高职教育的要求。高职教育培养具有高素质的实用性人才,为社会发展提供人才保障。由此可见,高职教育在我国社会发展中发挥着重要的推动作用。然而,当前高职英语教学过程中存在着重视基础理论教学,对学生专业英语应用能力的培养缺乏重视的问题,高职英语教学模式的改革已经迫在眉睫。ESP教学理论体现了以学生为本的理念,重视对学生应用能力的培养,在高职教学中的应用越来越广泛。深入分析高职英语教学当前存在的问题,对基于ESP的高职英语教学实施的可行性进行分析,全面探讨基于ESP理论的高职英语教学模式的创新策略。