单元视角下作业开放性设计

以作业为载体，一方面建立书本知识与实际生活之间的联系，为学生创造在真实语境中使用语言的机会；另一方面，关注作业的完成过程，优化学生的学习方式，变被动学习为主动参与。在提升作业品质的同时，提高学生的自主学习能力。

复习:促进知识的“再生长”——“‘图形的运动’整理和复习”磨课历程与思考

“‘图形的运动’整理和复习”是人教版六年级下册第六单元的教学内容,隶属于“图形与几何”领域中“图形的位置与运动”主题。小学阶段图形的运动主要是平移、旋转、轴对称、放大和缩小,其中平移、旋转和轴对称是全等变换,放大和缩小是相似变换。在整理和复习这部分内容前,学生已在不同学段学习了相关知识,但这些知识相对独立。教师在教学图形的运动时,借助方格纸引导学生画出简单图形平移、旋转后的图形,以及补全轴对称图形,感受图形变化的特征,并能从平移、旋转和轴对称的角度欣赏自然界和生活中的美。