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论知识分类的十大方式
被引量:
70
1
作者
陈洪澜
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2007年第1期26-31,共6页
指出在知识分类史上,不同的知识观有不同的知识分类理论与知识分类标准,因而产生了形形色色的知识分类方式,其中的十大知识分类方式最具有代表性,也最具有理论意义和实践价值。梳理这些知识分类的理论和方法,有助于我们加深对知识本质...
指出在知识分类史上,不同的知识观有不同的知识分类理论与知识分类标准,因而产生了形形色色的知识分类方式,其中的十大知识分类方式最具有代表性,也最具有理论意义和实践价值。梳理这些知识分类的理论和方法,有助于我们加深对知识本质及其分布规律的认识。
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关键词
知识
科学
知识分类
分类方式
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职称材料
论工会在和谐社会建设中的特殊作用
被引量:
10
2
作者
陈洪澜
《中国劳动关系学院学报》
北大核心
2007年第2期45-49,共5页
构建和谐社会是我们党在新的历史时期提出的重大政治命题,它涉及到人与人、人与社会、人与自然等多重关系,涵盖了政治、经济、文化等各方面的内容。构建和谐社会的首要任务,就是要建立和谐的劳动关系,因为社会的运行和发展都要靠劳动来...
构建和谐社会是我们党在新的历史时期提出的重大政治命题,它涉及到人与人、人与社会、人与自然等多重关系,涵盖了政治、经济、文化等各方面的内容。构建和谐社会的首要任务,就是要建立和谐的劳动关系,因为社会的运行和发展都要靠劳动来维系,劳动关系的和谐是社会和谐的基础。工会是劳资关系矛盾的产物,对于构建和谐的劳动关系具有特殊的作用。
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关键词
工会
和谐社会
劳动关系
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职称材料
论多元主义对哲学社会科学研究方法的拓展
被引量:
2
3
作者
陈洪澜
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第6期77-83,共7页
哲学社会科学研究方法不是屠龙术,它必须与其研究对象相伴而行,适时而作。哲学社会科学的研究对象极其宽泛,涵盖了人和社会以及宇宙万物。研究对象的多样性决定了研究方法的多元性。所谓多元主义,是美国当代哲学家法伊尔阿本德首先提出...
哲学社会科学研究方法不是屠龙术,它必须与其研究对象相伴而行,适时而作。哲学社会科学的研究对象极其宽泛,涵盖了人和社会以及宇宙万物。研究对象的多样性决定了研究方法的多元性。所谓多元主义,是美国当代哲学家法伊尔阿本德首先提出来的一种科学方法论。其核心理论就是"怎么都行",也称为"反规则"。他的多元主义虽然在理论上有失偏颇,但却为哲学社会科学研究方法的创新打开了广阔的新天地。我们应当对他那"怎么都行"的主张进行改造,即知道什么方法对什么问题能行,就选择什么方法。
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关键词
哲学社会科学
多元主义
研究方法
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职称材料
论20世纪科技发展对中国历史研究的影响
被引量:
1
4
作者
陈洪澜
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2001年第5期21-27,共7页
20世纪的科技发展,更新了史学家的史学观念,提升了历史学的科学性;扩大了历史学的研究领域,丰富了研究内容;引进了其他学科的研究方法,发展了史学方法论;开辟了新的史学信息来源,增加了新的史料类型;改善了研究手段,繁荣了...
20世纪的科技发展,更新了史学家的史学观念,提升了历史学的科学性;扩大了历史学的研究领域,丰富了研究内容;引进了其他学科的研究方法,发展了史学方法论;开辟了新的史学信息来源,增加了新的史料类型;改善了研究手段,繁荣了历史学的表现形式。在20世纪科技发展的影响下,中国历史学获得了整体性的进步,不仅使历史学的学科性质发生了质的飞跃,而且也提升了历史学的价值与功能。
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关键词
20世纪
科技发展
中国史学
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职称材料
现代科技发展对历史研究手段的拓展
5
作者
陈洪澜
《河南大学学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第3期126-129,共4页
现代科技发展给历史研究手段的拓展带来了契机,就其中的计算机处理技术、电子化检索技术、信息网络技术、信息管理与制作技术、多媒体与影视技术、计算与统计技术、扫描识别技术、电子翻译技术、科技考古技术、电脑编排技术等十项技术...
现代科技发展给历史研究手段的拓展带来了契机,就其中的计算机处理技术、电子化检索技术、信息网络技术、信息管理与制作技术、多媒体与影视技术、计算与统计技术、扫描识别技术、电子翻译技术、科技考古技术、电脑编排技术等十项技术在历史研究领域应用的情况来看,它不仅给历史研究手段现代化提供了技术可能,并且也为史学研究者更新史学观念,变革史学研究方法,提高史学研究效率,拓展史学功能,提升史学价值创造了良好的社会条件。
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关键词
科技发展
历史研究
信息技术
研究手段
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职称材料
论知识资源开发在成人教育发展中的意义
6
作者
陈洪澜
《成人教育》
北大核心
2006年第1期25-27,共3页
知识资源是人类社会各类知识的总称。它是我们用以开发利用自然资源和社会其它资源的智力资源,也是支撑成人教育发展不可或缺的关键要素。成人教育如果没有丰富的知识资源作保障,要想获得突破性的发展是不可能的。因此,我们应当掌握知...
知识资源是人类社会各类知识的总称。它是我们用以开发利用自然资源和社会其它资源的智力资源,也是支撑成人教育发展不可或缺的关键要素。成人教育如果没有丰富的知识资源作保障,要想获得突破性的发展是不可能的。因此,我们应当掌握知识资源开发的理论和方法,依据成人教育自身的特点和知识需求意向,开发适宜于成人教育发展的知识资源。这样,不仅可以为成年人的学习提供知识保障,同时也有利于学习化社会的建构。
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关键词
知识
知识资源
成人
成人教育
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职称材料
论成人教育发展与国民素质培养
7
作者
陈洪澜
《继续教育研究》
2005年第1期26-28,共3页
人的良好素质是国民个体成功的基石 ,国民素质的普遍提高就可以为国家的兴旺发达提供坚实的基础。成人教育不但能帮助成年人补充人生前期教育的缺陷和不足 ,而且可以帮助劳动者追随社会的发展变化和科学技术进步不断获得新思想、新知识...
人的良好素质是国民个体成功的基石 ,国民素质的普遍提高就可以为国家的兴旺发达提供坚实的基础。成人教育不但能帮助成年人补充人生前期教育的缺陷和不足 ,而且可以帮助劳动者追随社会的发展变化和科学技术进步不断获得新思想、新知识、新技术和新方法 ,以提高自身的素质和能力。因此 ,大力发展成人教育 ,不断拓展它的功能 ,对于有效开发人力资本 ,提高我国的国民经济发展水平 ,推动社会全面进步都有重要的作用和价值。
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关键词
成人教育发展
国民素质培养
人力资本
全民教育
中国
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职称材料
论知识资源开发对创新教育的意义
8
作者
陈洪澜
《继续教育研究》
2006年第5期59-62,共4页
教育是通过传递人类知识培养和造就人才的重要途径。创新教育就是要在原有的教育基础上有所开创、有所提高和有所发展。它涉及到教育理念、教育内容、教育体制、教育方法与教育手段等多方面的变革与创新。教育与知识有着血肉相连的内在...
教育是通过传递人类知识培养和造就人才的重要途径。创新教育就是要在原有的教育基础上有所开创、有所提高和有所发展。它涉及到教育理念、教育内容、教育体制、教育方法与教育手段等多方面的变革与创新。教育与知识有着血肉相连的内在关系。要创新教育必然要求有与之相匹配的知识资源做支撑。有效地开发和利用知识资源,可以为创新教育提供新思维、新视角、新方法、新手段和新材料,并由此提升教育的功能,改善教育的品质,拓展教育的新领域,开创教育的新局面。
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关键词
教育创新
知识
知识资源
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职称材料
论继续教育在小康社会建设中的作用
9
作者
陈洪澜
《继续教育》
2004年第12期7-9,共3页
关键词
继续教育
教育机会
国民教育体系
终身教育体系
教育资源
全民学习
教育需求
稀缺
小康社会建设
供给
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职称材料
河南省信息服务业发展调研报告
10
作者
陈洪澜
《河南图书馆学刊》
2005年第6期4-9,共6页
信息服务业,指从事信息采集、加工、传递和提供服务的行业。本文对河南省信息服务业发展的有代表性的几个关键性问题进行了调研,并对其现状进行了分析。
关键词
信息服务业
调研
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职称材料
菩提树与禅宗的悟法
11
作者
陈洪澜
《魅力中国》
2010年第3X期128-129,共2页
菩提是梵文的音译。意即觉、智等,常指佛教对真理的觉悟,把断绝世间烦恼而成就"涅槃"之"智慧"通称为"菩提"。菩提树也是梵文的音译。意译为"觉树"、"道树"或译为"阿沛多罗树&qu...
菩提是梵文的音译。意即觉、智等,常指佛教对真理的觉悟,把断绝世间烦恼而成就"涅槃"之"智慧"通称为"菩提"。菩提树也是梵文的音译。意译为"觉树"、"道树"或译为"阿沛多罗树"、"贝多树"
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关键词
多罗树
弘忍
六祖
禅法
佛性
传法偈
南能北秀
求那跋陀罗
法宝坛经
思维修
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职称材料
论教育资源开发在和谐社会建设中的意义
12
作者
陈洪澜
《中国科教创新导刊》
2008年第16期69-70,共2页
构建和谐社会是我党在新形势下制定的重要战略目标。在和谐社会建设的各项发展目标中,“坚持教育优先发展,促进教育公平。”充分说明了教育在社会发展中的重要地位。教育资源是开发人力资源与自然资源的资源。教育资源的短缺与配置不...
构建和谐社会是我党在新形势下制定的重要战略目标。在和谐社会建设的各项发展目标中,“坚持教育优先发展,促进教育公平。”充分说明了教育在社会发展中的重要地位。教育资源是开发人力资源与自然资源的资源。教育资源的短缺与配置不均衡是期约我国教育发展的重大障碍。开发教育资源,大力发展教育既是提高全民素质和提高社会生产力的有效手段,也是构建和谐社会,全面实现小康社会建设目标的可靠途径。
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关键词
教育资源
发展教育
和谐社会
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职称材料
中国首次包拯学术研讨会综述
13
作者
陈洪澜
《河南大学学报(社会科学版)》
1993年第1期21-22,共2页
中国首次包拯学术研讨会,于1992年11月3日至11月7日在河南开封包公祠举行。这次会议由开封市包公研究会和合肥市包公研究会联合主办。与会代表五十余名,分别来自全国部分高等院校、科研机构、文物、旅游、新闻出版等单位。提交会议交流...
中国首次包拯学术研讨会,于1992年11月3日至11月7日在河南开封包公祠举行。这次会议由开封市包公研究会和合肥市包公研究会联合主办。与会代表五十余名,分别来自全国部分高等院校、科研机构、文物、旅游、新闻出版等单位。提交会议交流的论文三十余篇。代表们从历史、文学、艺术、考古、社会学等不同角度。
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关键词
包公形象
学术研讨会
包公现象
监察思想
赋税思想
包公戏
庆历新政
研究会
盐法改革
考古
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职称材料
河南大学校友在台湾
14
作者
陈洪澜
《河南大学学报(社会科学版)》
1992年第4期71-77,共7页
1992年9月25日,是河南大学建校80周年的喜庆日子。80年来,河南大学为社会培养了大批人才,除大陆外,还有一部分校友活跃在海外各地,其中在台湾的师友,约400多人。他们对祖国台湾的发展和繁荣作出了显著的贡献,在台湾发展史上有不可忽视...
1992年9月25日,是河南大学建校80周年的喜庆日子。80年来,河南大学为社会培养了大批人才,除大陆外,还有一部分校友活跃在海外各地,其中在台湾的师友,约400多人。他们对祖国台湾的发展和繁荣作出了显著的贡献,在台湾发展史上有不可忽视的地位。大陆与台湾40多年的长期隔绝,他们的杰出成就不为大陆各界及母校的师友所了解。
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关键词
台湾大学
校友
大文学
河南大学
农学院
教授
校长
系主任
大理学院
书法
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职称材料
对《试论北宋庆历年间的兵变》一文的几点疑义
15
作者
陈洪澜
《山东师范学院学报》
1981年第1期28-29,27,共3页
一九八○年第二期《山东师院学报》发表了张明福同志的《试论北宋庆历年间的兵变》一文(以下简称《试论》),对北宋中期庆历年间军队中下级军吏和士兵发动的反抗宋王朝封建统治阶级的斗争作了论述,肯定了这些反抗斗争的正义性及其在历史...
一九八○年第二期《山东师院学报》发表了张明福同志的《试论北宋庆历年间的兵变》一文(以下简称《试论》),对北宋中期庆历年间军队中下级军吏和士兵发动的反抗宋王朝封建统治阶级的斗争作了论述,肯定了这些反抗斗争的正义性及其在历史上所起的积极作用。本人拜读之后,受益颇深,但对《试论》中关于士兵起义的史实及史料应用略有疑义,特冒昧陈述于下。
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关键词
积极作用
士兵起义
王伦起义
兵变
北宋中期
疑义
历年
宋会要辑稿
史料
反抗
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职称材料
领头羊入疆 拉动纺织产业升级
16
作者
陈洪澜
《大陆桥视野》
2012年第1期25-26,共2页
“如今,新疆已成为投资热土,各地大兴土木,建筑材料一度供不应求。”2011年3月间,华孚色纺股份有限公司董事长孙伟挺向我们描述新疆的投建场景。
关键词
产业升级
纺织
拉动
供不应求
建筑材料
羊
投资热
董事长
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职称材料
保健功能纺织品需要高质量的吆喝
17
作者
陈洪澜
《纺织装饰科技》
2010年第3期9-9,共1页
“对于这些保健功能纺织品你是100%相信吗?”一位朋友问道,笔者想了想:“不是,现在这个市场有点乱。”“你自己都不相信,怎么能让读者相信呢!”她说得有些“无情”,可又无法反驳。
关键词
功能纺织品
保健
质量
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职称材料
网络环境下社科信息服务的实现方式
被引量:
6
18
作者
陈洪澜
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2006年第4期102-105,共4页
文章论述了网络环境下的社科信息服务可以通过网络信息资源的组织与管理服务、网络社科信息资源导航服务、网络社科资源编目服务与多元化网络在线服务这四种主要方式来实现。
关键词
网络环境
社科信息
信息服务
信息资源导航
在线服务
图书馆
原文传递
论21世纪信息资源建设的多元化格局
被引量:
2
19
作者
陈洪澜
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2004年第S1期213-214,共2页
文章认为,21世纪的信息资源建设应该以传统的印刷型文献资源、多媒体数字化文献资源与网络资源三大系统为支柱,构建成适应各种信息类型多元并存的新格局。
关键词
21世纪
信息资源建设
信息服务
原文传递
孔子对君子人格理论的建构及其影响
被引量:
1
20
作者
陈洪澜
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2008年第12期122-124,共3页
关键词
“君子”
人格理论
《现代汉语词典》
孔子
上古时期
道德人格
先秦时期
概念
原文传递
题名
论知识分类的十大方式
被引量:
70
1
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2007年第1期26-31,共6页
基金
河南省人文社会科学基金资助项目(2005-ZX-235)
文摘
指出在知识分类史上,不同的知识观有不同的知识分类理论与知识分类标准,因而产生了形形色色的知识分类方式,其中的十大知识分类方式最具有代表性,也最具有理论意义和实践价值。梳理这些知识分类的理论和方法,有助于我们加深对知识本质及其分布规律的认识。
关键词
知识
科学
知识分类
分类方式
Keywords
knowledge
science
knowledge classification
classification methods
分类号
G301 [文化科学]
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职称材料
题名
论工会在和谐社会建设中的特殊作用
被引量:
10
2
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《中国劳动关系学院学报》
北大核心
2007年第2期45-49,共5页
文摘
构建和谐社会是我们党在新的历史时期提出的重大政治命题,它涉及到人与人、人与社会、人与自然等多重关系,涵盖了政治、经济、文化等各方面的内容。构建和谐社会的首要任务,就是要建立和谐的劳动关系,因为社会的运行和发展都要靠劳动来维系,劳动关系的和谐是社会和谐的基础。工会是劳资关系矛盾的产物,对于构建和谐的劳动关系具有特殊的作用。
关键词
工会
和谐社会
劳动关系
Keywords
trade union
harmonious society
labor relations
分类号
D412.6 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
论多元主义对哲学社会科学研究方法的拓展
被引量:
2
3
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第6期77-83,共7页
基金
教育部人文社会科学研究项目"知识资源开发与知识服务研究"(2008-ZX-315)
文摘
哲学社会科学研究方法不是屠龙术,它必须与其研究对象相伴而行,适时而作。哲学社会科学的研究对象极其宽泛,涵盖了人和社会以及宇宙万物。研究对象的多样性决定了研究方法的多元性。所谓多元主义,是美国当代哲学家法伊尔阿本德首先提出来的一种科学方法论。其核心理论就是"怎么都行",也称为"反规则"。他的多元主义虽然在理论上有失偏颇,但却为哲学社会科学研究方法的创新打开了广阔的新天地。我们应当对他那"怎么都行"的主张进行改造,即知道什么方法对什么问题能行,就选择什么方法。
关键词
哲学社会科学
多元主义
研究方法
Keywords
philosophy and social science
pluralism
study method
分类号
C03 [社会学]
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职称材料
题名
论20世纪科技发展对中国历史研究的影响
被引量:
1
4
作者
陈洪澜
机构
河南大学政治学院
出处
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2001年第5期21-27,共7页
文摘
20世纪的科技发展,更新了史学家的史学观念,提升了历史学的科学性;扩大了历史学的研究领域,丰富了研究内容;引进了其他学科的研究方法,发展了史学方法论;开辟了新的史学信息来源,增加了新的史料类型;改善了研究手段,繁荣了历史学的表现形式。在20世纪科技发展的影响下,中国历史学获得了整体性的进步,不仅使历史学的学科性质发生了质的飞跃,而且也提升了历史学的价值与功能。
关键词
20世纪
科技发展
中国史学
Keywords
th century
progress in science and technology
Chinese historiography
分类号
K207 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
现代科技发展对历史研究手段的拓展
5
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《河南大学学报(社会科学版)》
北大核心
2005年第3期126-129,共4页
文摘
现代科技发展给历史研究手段的拓展带来了契机,就其中的计算机处理技术、电子化检索技术、信息网络技术、信息管理与制作技术、多媒体与影视技术、计算与统计技术、扫描识别技术、电子翻译技术、科技考古技术、电脑编排技术等十项技术在历史研究领域应用的情况来看,它不仅给历史研究手段现代化提供了技术可能,并且也为史学研究者更新史学观念,变革史学研究方法,提高史学研究效率,拓展史学功能,提升史学价值创造了良好的社会条件。
关键词
科技发展
历史研究
信息技术
研究手段
分类号
K061 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
论知识资源开发在成人教育发展中的意义
6
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《成人教育》
北大核心
2006年第1期25-27,共3页
文摘
知识资源是人类社会各类知识的总称。它是我们用以开发利用自然资源和社会其它资源的智力资源,也是支撑成人教育发展不可或缺的关键要素。成人教育如果没有丰富的知识资源作保障,要想获得突破性的发展是不可能的。因此,我们应当掌握知识资源开发的理论和方法,依据成人教育自身的特点和知识需求意向,开发适宜于成人教育发展的知识资源。这样,不仅可以为成年人的学习提供知识保障,同时也有利于学习化社会的建构。
关键词
知识
知识资源
成人
成人教育
分类号
G720 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
论成人教育发展与国民素质培养
7
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《继续教育研究》
2005年第1期26-28,共3页
基金
河南省教育厅人文社科研究项目<知识经济时代河南信息业发展研究>中的系列论文之一。项目编号 :0 65 -2x -870
文摘
人的良好素质是国民个体成功的基石 ,国民素质的普遍提高就可以为国家的兴旺发达提供坚实的基础。成人教育不但能帮助成年人补充人生前期教育的缺陷和不足 ,而且可以帮助劳动者追随社会的发展变化和科学技术进步不断获得新思想、新知识、新技术和新方法 ,以提高自身的素质和能力。因此 ,大力发展成人教育 ,不断拓展它的功能 ,对于有效开发人力资本 ,提高我国的国民经济发展水平 ,推动社会全面进步都有重要的作用和价值。
关键词
成人教育发展
国民素质培养
人力资本
全民教育
中国
Keywords
adult education
national quality
cultivation
分类号
G729.2 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
论知识资源开发对创新教育的意义
8
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《继续教育研究》
2006年第5期59-62,共4页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目"知识资源开发与知识服务研究"中的成果之一
项目批号:2005-ZX-235
文摘
教育是通过传递人类知识培养和造就人才的重要途径。创新教育就是要在原有的教育基础上有所开创、有所提高和有所发展。它涉及到教育理念、教育内容、教育体制、教育方法与教育手段等多方面的变革与创新。教育与知识有着血肉相连的内在关系。要创新教育必然要求有与之相匹配的知识资源做支撑。有效地开发和利用知识资源,可以为创新教育提供新思维、新视角、新方法、新手段和新材料,并由此提升教育的功能,改善教育的品质,拓展教育的新领域,开创教育的新局面。
关键词
教育创新
知识
知识资源
Keywords
innovative education
knowledge
knowledge resources
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
论继续教育在小康社会建设中的作用
9
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《继续教育》
2004年第12期7-9,共3页
关键词
继续教育
教育机会
国民教育体系
终身教育体系
教育资源
全民学习
教育需求
稀缺
小康社会建设
供给
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G72 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
河南省信息服务业发展调研报告
10
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《河南图书馆学刊》
2005年第6期4-9,共6页
基金
河南省教育厅人文社会科学研究项目065-ZX-870的研究成果之一
证书号:2005-ZX-160
文摘
信息服务业,指从事信息采集、加工、传递和提供服务的行业。本文对河南省信息服务业发展的有代表性的几个关键性问题进行了调研,并对其现状进行了分析。
关键词
信息服务业
调研
分类号
G250 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
菩提树与禅宗的悟法
11
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《魅力中国》
2010年第3X期128-129,共2页
文摘
菩提是梵文的音译。意即觉、智等,常指佛教对真理的觉悟,把断绝世间烦恼而成就"涅槃"之"智慧"通称为"菩提"。菩提树也是梵文的音译。意译为"觉树"、"道树"或译为"阿沛多罗树"、"贝多树"
关键词
多罗树
弘忍
六祖
禅法
佛性
传法偈
南能北秀
求那跋陀罗
法宝坛经
思维修
分类号
B948 [哲学宗教—宗教学]
下载PDF
职称材料
题名
论教育资源开发在和谐社会建设中的意义
12
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院 河南开封
出处
《中国科教创新导刊》
2008年第16期69-70,共2页
基金
河南省教育厅人文社科项目“知识资源开发与知识服务研究”的系列成果之一。(批准号:2005-ZX-235)
文摘
构建和谐社会是我党在新形势下制定的重要战略目标。在和谐社会建设的各项发展目标中,“坚持教育优先发展,促进教育公平。”充分说明了教育在社会发展中的重要地位。教育资源是开发人力资源与自然资源的资源。教育资源的短缺与配置不均衡是期约我国教育发展的重大障碍。开发教育资源,大力发展教育既是提高全民素质和提高社会生产力的有效手段,也是构建和谐社会,全面实现小康社会建设目标的可靠途径。
关键词
教育资源
发展教育
和谐社会
分类号
G40-011 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
中国首次包拯学术研讨会综述
13
作者
陈洪澜
出处
《河南大学学报(社会科学版)》
1993年第1期21-22,共2页
文摘
中国首次包拯学术研讨会,于1992年11月3日至11月7日在河南开封包公祠举行。这次会议由开封市包公研究会和合肥市包公研究会联合主办。与会代表五十余名,分别来自全国部分高等院校、科研机构、文物、旅游、新闻出版等单位。提交会议交流的论文三十余篇。代表们从历史、文学、艺术、考古、社会学等不同角度。
关键词
包公形象
学术研讨会
包公现象
监察思想
赋税思想
包公戏
庆历新政
研究会
盐法改革
考古
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
河南大学校友在台湾
14
作者
陈洪澜
出处
《河南大学学报(社会科学版)》
1992年第4期71-77,共7页
文摘
1992年9月25日,是河南大学建校80周年的喜庆日子。80年来,河南大学为社会培养了大批人才,除大陆外,还有一部分校友活跃在海外各地,其中在台湾的师友,约400多人。他们对祖国台湾的发展和繁荣作出了显著的贡献,在台湾发展史上有不可忽视的地位。大陆与台湾40多年的长期隔绝,他们的杰出成就不为大陆各界及母校的师友所了解。
关键词
台湾大学
校友
大文学
河南大学
农学院
教授
校长
系主任
大理学院
书法
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
对《试论北宋庆历年间的兵变》一文的几点疑义
15
作者
陈洪澜
出处
《山东师范学院学报》
1981年第1期28-29,27,共3页
文摘
一九八○年第二期《山东师院学报》发表了张明福同志的《试论北宋庆历年间的兵变》一文(以下简称《试论》),对北宋中期庆历年间军队中下级军吏和士兵发动的反抗宋王朝封建统治阶级的斗争作了论述,肯定了这些反抗斗争的正义性及其在历史上所起的积极作用。本人拜读之后,受益颇深,但对《试论》中关于士兵起义的史实及史料应用略有疑义,特冒昧陈述于下。
关键词
积极作用
士兵起义
王伦起义
兵变
北宋中期
疑义
历年
宋会要辑稿
史料
反抗
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
领头羊入疆 拉动纺织产业升级
16
作者
陈洪澜
出处
《大陆桥视野》
2012年第1期25-26,共2页
文摘
“如今,新疆已成为投资热土,各地大兴土木,建筑材料一度供不应求。”2011年3月间,华孚色纺股份有限公司董事长孙伟挺向我们描述新疆的投建场景。
关键词
产业升级
纺织
拉动
供不应求
建筑材料
羊
投资热
董事长
分类号
F121.3 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
保健功能纺织品需要高质量的吆喝
17
作者
陈洪澜
出处
《纺织装饰科技》
2010年第3期9-9,共1页
文摘
“对于这些保健功能纺织品你是100%相信吗?”一位朋友问道,笔者想了想:“不是,现在这个市场有点乱。”“你自己都不相信,怎么能让读者相信呢!”她说得有些“无情”,可又无法反驳。
关键词
功能纺织品
保健
质量
分类号
TS102 [轻工技术与工程—纺织工程]
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职称材料
题名
网络环境下社科信息服务的实现方式
被引量:
6
18
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2006年第4期102-105,共4页
基金
本文为河南省教育厅人文社会科学研究项目"知识资源开发与知识服务研究(批准号:2005-ZX-235)"的成果之一。
文摘
文章论述了网络环境下的社科信息服务可以通过网络信息资源的组织与管理服务、网络社科信息资源导航服务、网络社科资源编目服务与多元化网络在线服务这四种主要方式来实现。
关键词
网络环境
社科信息
信息服务
信息资源导航
在线服务
图书馆
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
原文传递
题名
论21世纪信息资源建设的多元化格局
被引量:
2
19
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院
出处
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2004年第S1期213-214,共2页
文摘
文章认为,21世纪的信息资源建设应该以传统的印刷型文献资源、多媒体数字化文献资源与网络资源三大系统为支柱,构建成适应各种信息类型多元并存的新格局。
关键词
21世纪
信息资源建设
信息服务
分类号
G203 [文化科学—传播学]
原文传递
题名
孔子对君子人格理论的建构及其影响
被引量:
1
20
作者
陈洪澜
机构
河南大学哲学与公共管理学院副研究馆员
出处
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2008年第12期122-124,共3页
关键词
“君子”
人格理论
《现代汉语词典》
孔子
上古时期
道德人格
先秦时期
概念
分类号
B82-09 [哲学宗教—伦理学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论知识分类的十大方式
陈洪澜
《科学学研究》
CSSCI
北大核心
2007
70
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职称材料
2
论工会在和谐社会建设中的特殊作用
陈洪澜
《中国劳动关系学院学报》
北大核心
2007
10
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职称材料
3
论多元主义对哲学社会科学研究方法的拓展
陈洪澜
《重庆大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009
2
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职称材料
4
论20世纪科技发展对中国历史研究的影响
陈洪澜
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2001
1
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职称材料
5
现代科技发展对历史研究手段的拓展
陈洪澜
《河南大学学报(社会科学版)》
北大核心
2005
0
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职称材料
6
论知识资源开发在成人教育发展中的意义
陈洪澜
《成人教育》
北大核心
2006
0
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职称材料
7
论成人教育发展与国民素质培养
陈洪澜
《继续教育研究》
2005
0
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职称材料
8
论知识资源开发对创新教育的意义
陈洪澜
《继续教育研究》
2006
0
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职称材料
9
论继续教育在小康社会建设中的作用
陈洪澜
《继续教育》
2004
0
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职称材料
10
河南省信息服务业发展调研报告
陈洪澜
《河南图书馆学刊》
2005
0
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职称材料
11
菩提树与禅宗的悟法
陈洪澜
《魅力中国》
2010
0
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职称材料
12
论教育资源开发在和谐社会建设中的意义
陈洪澜
《中国科教创新导刊》
2008
0
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职称材料
13
中国首次包拯学术研讨会综述
陈洪澜
《河南大学学报(社会科学版)》
1993
0
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职称材料
14
河南大学校友在台湾
陈洪澜
《河南大学学报(社会科学版)》
1992
0
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职称材料
15
对《试论北宋庆历年间的兵变》一文的几点疑义
陈洪澜
《山东师范学院学报》
1981
0
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职称材料
16
领头羊入疆 拉动纺织产业升级
陈洪澜
《大陆桥视野》
2012
0
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职称材料
17
保健功能纺织品需要高质量的吆喝
陈洪澜
《纺织装饰科技》
2010
0
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职称材料
18
网络环境下社科信息服务的实现方式
陈洪澜
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2006
6
原文传递
19
论21世纪信息资源建设的多元化格局
陈洪澜
《情报资料工作》
CSSCI
北大核心
2004
2
原文传递
20
孔子对君子人格理论的建构及其影响
陈洪澜
《史学月刊》
CSSCI
北大核心
2008
1
原文传递
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