浅谈小学数学课堂拓展思维处理技巧

教学预案就是教师的教学设计,反映教师的教.它集中体现教师的理念、智慧、机智和经验等要素.课堂拓展是伴随着课程改革派生出来的崭新理念,它是在一个个生命体鲜活的活动过程中创造出来的教育资源.课堂上,学生是否都各尽所能,感到踏实和满足;学生是否对后继的学习更有信心,感到轻松,是衡量拓展的标准.

低年级小学生语文课堂倾听能力的培养

通过查阅相关资料和实地调查,发现小学生由于诸多原因没有形成良好的倾听能力,导致语文课堂学习效率低下。听、说、读、写作为小学语文教学中的基础技能,是学生获取知识的主要渠道,小学生思维还处在初步的发展阶段,对于事物的好奇心特别强,容易受到外界环境的影响而难以集中注意力,因而教师要重视学生的课堂倾听习惯,努力提高课堂效率。