面向学生科学思维发展的概念教学设计——以初中物理“电压”为例

概念作为物理观念建立的基础与保障,思维又是学生对知识进行提炼和升华的关键.借助概念教学来发展学生的科学思维,有着普遍适应的可行性.本文以初中物理“电压”为例,通过设计基于学生科学思维发展的概念教学流程,促进学生能量观念的建构和类比推理、科学论证等思维要素的发展.

黄骅坳陷大中旺地区油源及成藏影响因素分析

大中旺地区位于黄骅坳陷西部北大港潜山构造带西南倾没端。长期以来对于该区油气成因和油藏特征一直缺少研究。本文研究表明,大中旺地区油气主要分布在沙一段下部的生物碎屑灰岩和云质灰岩段(特殊岩性段),储层溶蚀孔隙发育;圈闭主要为受断层控制的断背斜构造;原油具有高密度、高粘度、中低凝固点、高初馏点、高含硫量和高胶质沥青质等特点,属于未成熟—低成熟油;油源为本地咸水环境下形成的沙一段暗色泥岩。大中旺地区油气藏属于自生自储型,油气分布主要与沙一段烃源岩厚度、特殊岩性段厚度及构造位置有关。大中旺地区进一步勘探应在沙一段沉积环境研究基础上,围绕烃源岩分布范围,选择存在特殊岩性段的有利局部构造进行。

法家法治思想辨析

法家的法治思想是法家思想的一个十分重要的组成部分,其核心是"以法治国"。历代的很多政治改革家也为实施以及发展法家的法治思想付出了他们的聪明才智,甚至为实施国家法制变革付出了生命的代价,法家的法治思想不可否认地影响了中国几千年的文明史。本文首先论述了法家法治思想的体系,继而分析了其优劣势,最后本文结合当今现实阐述了法家法治思想的现实意义。

守一与守意

"守一"和"守意"是两种非常相似的宗教术语,但它们含义各不相同并分别属于道家和佛家的思想。"守一"就是要守住自身的神灵,不使其受到外物的干扰,而"守意"则是清静无为的意思,两者的修行理论及产生的文化影响各不相同,因此需要深入研究两者的内涵和用法,并赋予其新的意义,进而才能正确深入探究不同宗教体系所处的地位与作用。

中国哲学对生命之关爱

不管是在西方还是在印度的形上学中，都曾经一度忽视甚至是否定人的直接生命的倾向，而中国哲学则是从未间断过对生命的思考。本文就从中国哲学对生命境界的理解以及儒、道、佛三家中的生命境界这两个方面对中国哲学中对生命的关爱进行了探讨。

中国哲学对生命之关爱

不管是在西方还是在印度的形上学中，都曾经一度忽视甚至是否定人的直接生命的倾向，而中国哲学则是从未间断过对生命的思考。本文就从中国哲学对生命境界的理解以及儒、道、佛三家中的生命境界这两个方面对中国哲学中对生命的关爱进行了探讨。

湛江市中澳友谊花园鸟类多样性研究

为了解湛江城市公园的鸟类动态与多样性,2017年7月至2018年6月,采用样点法及样线法,对湛江市中澳友谊花园鸟类群落组成及多样性进行调查,共记录到鸟类40种,隶属8目22科。其中雀形目(Passeriformes)鸟类最多,共12科21种。记录国家二级保护鸟类3种,广东省保护鸟类5种。优势种为白喉红臀鹎(Pycnonotus aurigaster)、池鹭(Ardeola bacchus)、家燕(Hirundo rustica),分别占总数的13.20%、11.33%、11.58%。鸟类多样性指数(H)为3.00,均匀度指数(J)为0.81;鸟类多样性3月最高,种类共20种,占总数的50%;9月的种类最少,共10种,占总数的25%。

碳金融与我国商业银行业务创新的研究

针对碳金融这种与限制排放温室气体的有关政策相联系的新兴金融活动,指出其对相关部门应对全球气候变化和商业银行的发展均起到了促进作用。通过深入研究碳金融在我国商业银行的发展趋势,分析了其发展现状,找出了其发展过程中存在的问题,并提出了有效的解决措施,为进一步增进碳金融与我国商业银行的相互融合提供了保障,同时也开辟了我国商业银行创新业务的板块。

谈课堂教学中物理表述能力的培养

物理表述能力,就是用简明、准确的语言来表述有关物理的概念、规律、现象、过程等一系列物理问题的能力。物理语言有着它的简练性、严密性、精确性。课堂中。

“活”——有效课堂永恒的追求

我国有效课堂永恒的追求就是一个＂活＂字。这也是教育工作者们一直研究的重点话题。基于新课程背景下,我国课堂教学的本质与追求是所有教育工作者重点研究的话题。重点强调有效课堂中所追求的＂活＂,详细阐述了重建有效课堂的价值观以及课堂教学的重要意义,同时分析了我国传统课堂教学中的实际情况以及存在的不足之处,构建有效课堂通过对＂活＂的追求,使其能够提高教学的效率以及学生的综合能力。

“双减”背景下的初中物理作业设计的策略探讨

“双减”文件指出:作业的目标要实现作业的减量提质,构建教育良好生态,促进学生全面健康成长。作业必须坚持立德育人的基本导向,这对作业设计提出了更高的要求。本文从教学的实际出发,从探讨物理作业的功能:学习功能、自我认识功能、能力培养功能、个性发展功能等,分析物理作业设计存在的误区,并结合实践案例,展示了作业设计的实施策略和方法。

浅谈新课标下初中物理教学中学生探究能力培养

新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了新的要求。提倡"以学生发展为本"、"强调科学探究过程"的课程理念,教学既要重视基本知识和基本技能,又要重视知识、技能的形成过程,培养学生的能力。因此,必须明确初中物理教学中学生探究能力培养的意义,并提出如何更好实施科学探究教学的对策。

不同种类稀释沥青类雾封层材料路用性能对比

结合广东地区市政道路预防性养护工程,对比分析了3种稀释沥青类雾封层材料的基础性能、黏附性、对旧沥青再生效果和对混合料性能的影响,并评价了试验路段的实施效果。结果表明:稀释沥青类雾封层材料可以有效再生老化沥青,提高混合料的水稳定性和抗松散性能,修复微小裂缝,防止骨料松散脱落,同时改善路面封水效果,提高路面美观性。

关注科学思维 培育核心素养——以“温度”的教学片段为例

基于科学思维的重要性,指出教学中要重视学生科学探究能力的提升.以"温度"教学为例,呈现基于"观察现象—分析推理—建构模型"教学思路的教学方法展示,提出科学思维的培养不是一蹴而就的,需要广大教育工作者长期关注,持续培养.

河南省商城县2种动物发热伴血小板减少综合征病毒感染情况的调查研究

目的通过开展发热伴血小板减少综合征(severe fever with thrombocytopenia syndrome,SFTS)自然疫源地动物宿主感染新布尼亚病毒(severe fever with thrombocytopenia syndrome virus,SFTSV)的调查研究,明确SFTS自然疫源地SFTSV的传播风险与影响因素,为SFTS的针对性防控提供科学依据。方法采用卫星定位技术连续跟踪商城县邱湾村、平塘村和龙头桥村3个村庄部分村民家养狗日常活动轨迹2周并采集血清样本,使用间接荧光抗体试验(indirect immunofluorescence assay,IFA)法检测家养狗血清SFTSV⁃IgG抗体,使用logistic回归分析模型分析影响家养狗感染SFTSV的潜在环境影响因素;采用夹(笼)夜法和粘鼠板法对家养狗活动区域内的啮齿动物及小型哺乳动物种群进行密度调查,针对保守基因进行PCR种类鉴定,并采用荧光PCR和酶联免疫吸附试验(enzyme linked immunosorbent assay,ELISA)方法检测啮齿动物及小型哺乳动物SFTSV感染情况。结果通过卫星定位共追踪26条家养狗的日常活动范围信息,采集37条家养狗52份血清,SFTSV⁃IgG抗体总阳性率为59.46%;共捕获啮齿动物及小型哺乳动物419只,优势种为黄胸鼠、小家鼠、黑线姬鼠,未有SFTSV阳性标本检出;家养狗活动中心离主干道路距离远和到过林地的频次多是感染SFTSV的危险因素,家养狗活动中心离林地距离远是感染SFTSV的保护因素。结论商城县家养狗SFTSV抗体阳性率较高,感染SFTSV与生态环境相关,建议进一步扩大家养动物的种类,开展SFTSV感染情况的研究;啮齿动物的SFTSV感染率低,在SFTSV自然循环过程中的作用需进一步调查。