论学分制条件下的高校课程设置

学分制是一种教育管理体制由“刚性”向“柔性”的转化,充分体现了以学生为中心、强调素质教育的要求,有利于促进课程体系和教学内容的整体优化。为了适应学分制发展的需要,可以从课程设置观,课程内容,课程结构及评价体系四个方面优化课程设置。

高校隐性知识共享影响因素分析

高校隐性知识共享已经成为影响高校核心竞争力的重要方面之一。以计划行为理论为理论支撑,提出了影响高校隐性知识共享的影响因素,并通过对全国11所高校教师和研究生进行调研的结果进行分析,对前面提出的假设进行验证,最后结合高校的现状对验证结果进行剖析。

诚意自谦 戒慎恐惧——当代高校教师核心价值观发微

在实行市场经济体制的新形势下,在高校教师职业道德领域,传统的理想主义价值观和新时期的功利主义价值观产生了冲突。高校教师核心价值观的基础在于自身学识和道德水准的提高,因而传统儒家文化中的"慎独"修养工夫对其仍有借鉴和启发意义。敬畏、热爱自己的职业,自觉规范言行,不断提高学识,是"慎独"工夫对教师自我完善提出的基本内容和要求。

通识教育背景下的高校公选课课程设置刍议——以江苏科技大学为例

以超越功利主义、塑造完善人格的通识教育已成为高等教育的普遍共识,在这一背景下,高校公选课的开设应成为实现通识教育的重要环节。而公选课课程设置缺乏规划、教学效果不佳等不足需要从教学管理职能部门、教师及学生三方面入手加以完善和提高,从而发挥公选课通识教育功能的应有作用。

原始创新模式下农业龙头企业出口竞争力培育机制研究

农业龙头企业是我国农产品出口的领头羊,而原始创新是促进农业龙头企业出口竞争力成长的一项有效策略。基于我国农业龙头企业原始创新的样本数据,借助于结构方程模型,经验性的研究揭示了原始创新对出口竞争力的微观促进机理,发现了现存的优势促进方向和功能缺失之处,提出了原始创新的具体改进策略,为农业龙头企业出口竞争力的培育提供了现实性的理论借鉴。

高校智能排课系统中蚁群算法的应用探讨

高校排课问题是一个有约束、多目标的组合优化问题。本文对蚁群算法、排课相关问题进行了阐述,并利用二部图结构构造了排课数学模型,提出了基于蚁群算法的排课方法。实验结果表明:蚁群算法的排课结果比现用的教务排课系统排课结果更具合理性。

基于跨校区的高校排课改进研究

高校课程表的编排是一项十分复杂、棘手的工作。目前,国内绝大部分高校利用计算机编排课表,不仅提高了排课工作的科学性,而且大大减轻了工作人员的工作强度,提高了工作效率。但是,高校在利用计算机编排课表过程中还存在很多问题亟待改进,例如,教师资源短缺情况下的跨校区排课难问题。本文结合作者排课的工作经验,针对当前国内高校普遍存在的跨校区排课难的实际性问题,以计算机自动排课系统为基础,从排课流程上给出了有效的改进方案,改进方式采用了简化"排课"这一多目标组合优化过程的策略。针对市际间跨校区排课问题,在简化策略基础上提出了时间模式表概念,利用时间模式表对需跨校区教师的课表加以人性化限制,并给出了具体的排课算法流程。通过实践证明,实施效果良好,可加以推广。

基于人工辅助计算机排课的优化研究

重视内涵建设,提高教学质量已经成为高校的发展趋势,因此与教学质量相关的课程表的合理性至关重要。针对目前国内高校排课难的问题,在采用人工辅助计算机自动排课系统基础上,结合作者的工作经验,该文从排课流程上给出了有效的改进策略。改进方式首先介绍了简化"排课"这一多目标组合优化空间的策略,并针对高校扩招带来的资源缺乏而造成部分课程系统不能自动排课的问题,提出了完备时间模式表概念。最后提出对各专业课程表的优化方案,具体采用了将重要课程固定时间点,并将其排课批次置前的方式。实践证明,优化后的排课方案使课表更加合理和人性化。