新课改背景下中职语文任务教学法的应用探究

语文是中职教学体系中的一门重要学科,对于学生学习其他专业课有很大的帮助作用,能够提升学生的综合素养。任务教学法主张参与、体验、互动、交流与合作,强调以任务为导向,给予学生足够的主体探索空间,从而在实践中达成教学目标。

贯彻语文“核心素养”,打造中职语文高效课堂——以中职古诗文专题教学为例

随着核心素养教育理念的不断渗透,中职语文生课堂打造活动如火如荼得开展,这既能拓展中职生语文思维,又能循序式提高学生语文素养,最终语文课堂教学效果能够达到预期。该文通过分析新课标背景下中职语文教学面临的新诉求,阐述在中职古诗文教学贯彻语文核心素养,打造高效课堂的意义,进而围绕如何贯彻语文核心素养,打造中职古诗文教学打造高效课堂进行探讨,并提出有益的建议。

橘子的心

一个孩子手拿橘子问：“妈妈，为什么橘子不能直接拿来吃，而要剥皮呢？”

橘子的心

一个孩子手拿一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。” “为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”

橘子的心

孩子手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃．而要剥皮呢？” “那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”

以核心素养为导向在语文教学中培养学生读写能力的策略研究

在近几年职业教育的发展过程中各界越来越注重对学生的素质培养。语文核心素养是学生在不断发展过程中形成的一种非常重要的素质,所以培养学生的文字感知能力和写作能力已然成为当前语文教学的重要目标。本文论述了培养学生语文核心素养的意义,并根据实际情况提出了核心素养下语文教学中学生读写能力的培养策略,以期使得学生更好的成长。

企业并购财务风险和防范策略分析

在国家经济结构转型升级过程中,企业在具体的生产经营过程中存在着越来越多的风险问题,为此,许多企业为了进一步增强自身的市场竞争力,往往选择并购的方式来增强企业的综合实力。然而,一旦企业在并购过程中没能对并购风险问题进行科学有效的处理,那必定给企业带来巨大的风险问题,甚至还会给企业造成巨大的损失。由此,文章主要围绕企业并购中的财务风险问题展开了研究和探讨。