怎样激发学生学习音乐的兴趣

兴趣是指一个人经常趋向于某种认识．掌握某种事物．并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是最好的老师，同时也是学生学习音乐的动力所在。那么，作为基层音乐教师，应该怎样激发和培养学生的学习兴趣．让学生在潜移默化中提高对音乐的兴趣呢？笔者认为，可以从以下几个阶段去探索和实践：

初乳不同饲喂方式对荷斯坦母犊健康及生长性能的影响

为了探索初乳不同饲喂方式对荷斯坦母犊健康及生长性能的影响,确定最佳的初乳饲喂方式,试验选择初生荷斯坦母犊30头,随机分为A、B、C 3组,A组在出生后0.5,6小时分别灌服4 L和2 L初乳;B组在出生后0.5,6小时均灌服3 L初乳;C组在出生后0.5,6,12小时均灌服2 L初乳。犊牛出生后第2天开始按照常规饲养方法饲养至30日龄。统计犊牛体温、呼吸频率、被动免疫、患病及生长发育状况。结果表明：与A组比较,B组犊牛在第一次灌服初乳后0.5小时呼吸频率显著降低（P〈0.05）,体温极显著升高（P〈0.01）,第一次灌服初乳后6小时内站立次数极显著降低（P〈0.01）,30日龄内患病率降低40%,且未出现个体死亡;与C组比较,B组犊牛的被动免疫质量显著升高（P〈0.05）,30日龄内患病率降低30%,15日龄内体斜长增长量和30日龄内平均日增重均显著升高（P〈0.05）。说明B组的初乳饲喂方式对机体应激小,舒适程度较高,犊牛的健康状况和生长性能优良。

胎次和热应激程度对广州地区奶牛产奶量和乳成分的影响

为了探究不同胎次和热应激程度对奶牛产奶量、乳脂率、乳蛋白率、脂蛋比、体细胞数和高峰奶量的影响,收集了广州某奶牛场360头荷斯坦泌乳母牛近5年的奶牛生产性能测定体系(DHI)数据,用R (Version 3. 3. 2)和SPSS 20. 0软件分析了不同胎次和热应激程度对产奶量及乳成分的影响。结果:相比于其他胎次的奶牛,头胎母牛产奶量、高峰奶量较低(P<0. 05);头胎牛的脂蛋比显著高于其他胎次牛(P<0. 05),其余各胎次间差异不显著(P>0. 05);随着胎次的增加,牛奶中体细胞数存在明显的上升趋势(P<0. 05)。中度热应激下的产奶量、高峰奶量显著低于轻度热应激(P<0. 05);中度热应激下产犊的奶牛体细胞数会稍稍偏高,但与无热应激和轻度热应激下产犊的奶牛相比差异不显著(P>0. 05);乳脂率、乳蛋白率各组差异不显著(P>0. 05)。