核心素养视角下的高中物理教学思考

21世纪,关于核心素养的研究开始在教育界兴起,很多国家和国际教育组织对此表现出了极高的研究热情,并且现阶段核心素养已经成为全球教育工作的主要发展方向,逐渐替代传统的知识本位教育模式。各学科在实施具体教学过程中,也充分围绕学生核心素养的培育而展开。以物理学科核心素养培育为例,结合新课程标准的相关要求,在实施物理知识教学的同时,关注学生在爱国,情感,社会担当,创新精神,实践能力等方面的同步培育,为培育学生发展核心素养、落实立德树人根本任务服务。本文首先罗列了对基于核心素养下的高中物理常用的教法和学法,然后结合学情在核心素养视角下的高中物理课堂教学思考,以供大家参考。

围绕物理核心素养组织教学研究

新修订的《普通高中物理课程标准》(2017年版,下面简称物理新课标)明确提出物理教学的宗旨要落实立德树人的根本任务,提升学生的核心素养。为了落实物理新课标提出的核心素养,需要教学研究人员转变传统的教学观念,转换认知思维模式,在核心素养与学科素养之间建设起一座连接的桥梁,促进高中物理教学的创新以及教学水平的提高。