“双高计划”背景下高职院校的发展路径、现实挑战与提升策略

作为应对新一轮产业革命的重大战略部署,"双高计划"对打造引领职业教育发展的高水平职业院校和专业群,形成与区域经济发展同频共振的新格局有深远意义。研究结果显示,基于社会结构化理论的自主发展能力和外部支持力度作为划分依据,高职院校可划分为自主建构型、协同合作型、依附发展型和消极被动型四种风格迥异的发展路径。在具体实践中,高职院校尚面临缺乏整体建设思路、专业群运行机制不畅、产教融合模式单一以及内外推力匮乏等多重制度性挑战。进一步指出未来高职院校治理效能提升的有效路径,即:明确整体思路,突破常规提升质量;专业群实现精准对接,形成特色考评体系;产教融合多方协同,科学建构"双主体"责任;打造对内研发创新和对外合作交流双循环驱动。

双循环视角下我国研究生教育质量评价演绎的制度逻辑与创新路径

随着研究生教育规模不断扩张,质量评价作为保障研究生教育质量的核心环节和重要议题,其地位与作用正日益凸显。研究结果显示,改革开放以来我国研究生教育质量评价历经探索起步、转型完善和深化改革等三个阶段。进一步,基于制度逻辑概念框架,从国家场域的政治逻辑、市场逻辑、教育逻辑、人本逻辑等制度要素内循环与全球场域的国际国内制度要素双循环,解析影响研究生教育质量各利益主体的角色定位与作用发挥机制,深度刻画我国研究生教育质量评价变革的广袤历史图景。最后,从内外功能调适、多主体协同参与和分层分类体制设计等方面指出未来我国研究生教育质量评价不断赋能创新的突破路径。

我国研究生教育资源配置效率评价研究——基于DEA-Malmquist模型的实证分析

在我国持续推进研究生教育高质量发展的背景下,教育资源配置效率成为学术界关注的重要议题。本研究运用DEA-Malmquist模型,从静态和动态两个视角基于2016—2020年的面板数据对我国各省(区、市)研究生教育投入与产出水平进行综合评价。DEA静态分析表明:我国研究生教育综合技术效率平均值为0.934,未完全实现DEA有效;从区域看,总体呈现“东西弱,中部强”的态势,东部和东北部主要受纯技术效率影响,西部规模效率需进一步提升。Malmquist动态分析表明:全要素生产率均值由0.968增长至1.027,资源配置效率整体实现小幅度提升,其中东部和东北部的提升速度要快于中部和西部,特别是西部地区的技术和效率仍有较大提升空间。可以从科学统筹资源配置、多措并举赋能技术进步与效率提升、强化资源配置质量监控等路径优化我国研究生教育资源配置效率。